財團法人高等教育評鑑中心基金會  

 

高中職櫥窗
從大學端來看生源減少的因應對策,也從高中端來了解學生需求為何,期盼從不同角度的激盪中,為各大學校院找出一條新的方向。
看見學生的學習力量:108課綱跨領域學習在國立岡山農工的實踐

2020.7 | 評鑑雙月刊第86期 | 瀏覽數 (110)

移動的風景──慈大附中如何培育人文藝術美感素養的學生

2020.7 | 評鑑雙月刊第86期 | 瀏覽數 (283)

利用系統思考來推展以核心素養為主軸的科學教育──以新課綱中沒有標準課本之「探究與實作」為例

2020.5 | 評鑑雙月刊第85期 | 瀏覽數 (288)

國際議題課程中的多元文化與國際理解

2020.5 | 評鑑雙月刊第85期 | 瀏覽數 (218)

十二年國教課綱人際關係與團隊合作素養之建構──以國立溪湖高中為例

2020.3 | 評鑑雙月刊第84期 | 瀏覽數 (643)

桃園市立大園國際高中申辦國際文憑經驗分享

2020.3 | 評鑑雙月刊第84期 | 瀏覽數 (1289)

推動海青工商的108新課綱

2020.1 | 評鑑雙月刊第83期 | 瀏覽數 (402)

打造一所兼具藝術涵養與美感素養的特色校園──以國立新港藝術高中為例

2020.1 | 評鑑雙月刊第83期 | 瀏覽數 (459)

聖心女中打造自我領導力學校

2019.11 | 評鑑雙月刊第82期 | 瀏覽數 (459)

核心素養課程改革系列③ 竹崎高中實踐「多元文化與國際理解」核心素養的做法與成果

2019.9 | 評鑑雙月刊第81期 | 瀏覽數 (851)

核心素養課程改革系列① 十二年國民基本教育課程綱要的核心素養課程改革

2019.7 | 評鑑雙月刊第80期 | 瀏覽數 (3078)

核心素養課程改革系列② 挑動惠文校園的數位脈衝

2019.7 | 評鑑雙月刊第80期 | 瀏覽數 (659)

十二年國教高中新舊課綱轉化之系統取徑

2019.5 | 評鑑雙月刊第79期 | 瀏覽數 (1197)

學測後高中生的升學、生涯與學習輔導

2019.5 | 評鑑雙月刊第79期 | 瀏覽數 (1336)

高中端與大學端策略聯盟之實踐──以天主教恆毅高級中學為例

2019.3 | 評鑑雙月刊第78期 | 瀏覽數 (688)

高中老師看學生選擇大專校院的考量因素──臺北市私立復興實驗高級中學觀點

2019.1 | 評鑑雙月刊第77期 | 瀏覽數 (3112)

高職老師看學生選擇大專校院的考量因素──從開平餐飲PTS教育養成,推看學生選擇大專的關鍵

2019.1 | 評鑑雙月刊第77期 | 瀏覽數 (1669)

高職輔導老師看學生選擇大學的考量因素──士林高商觀點

2018.11 | 評鑑雙月刊第76期 | 瀏覽數 (1841)

高職輔導老師看學生選擇大學的考量因素──臺南高工觀點

2018.11 | 評鑑雙月刊第76期 | 瀏覽數 (1112)

高中輔導老師看學生選擇大學的考量因素──師大附中觀點

2018.9 | 評鑑雙月刊第75期 | 瀏覽數 (3451)

高中輔導老師看學生選擇大學的考量因素──政大附中觀點

2018.9 | 評鑑雙月刊第75期 | 瀏覽數 (3461)