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讀者來鴻　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.
評鑑心智模式轉換與人際互動

2009.7 | 第20期 | 點擊數 (1038)

評鑑政治學概述－從政治學觀點看評鑑工作的挑戰

2009.7 | 第20期 | 點擊數 (1036)

論教育評鑑人員應扮演的角色

2009.3 | 第18期 | 點擊數 (700)

教學意見調查機制的迷思與建議

2009.1 | 第17期 | 點擊數 (1435)

論大學教育階段的教學評量倫理

2009.1 | 第17期 | 點擊數 (1234)

軍事校院教育評鑑機制推動之我見

2008.11 | 第16期 | 點擊數 (1102)

評鑑只是做體檢 不是萬靈丹－臺灣高等教育評鑑再省思

2008.7 | 第14期 | 點擊數 (1530)

從「教學學術」概念談大學教師教學評鑑面向

2008.7 | 第14期 | 點擊數 (1776)

對研究評鑑之一些看法

2008.5 | 第13期 | 點擊數 (1923)

評鑑委員培訓是優質評鑑的關鍵

2008.5 | 第13期 | 點擊數 (2459)

科技大學以教學績效作為教師升等的可行性

2008.1 | 第11期 | 點擊數 (2552)

教育評鑑可能產生的幾種效應

2007.11 | 第10期 | 點擊數 (5427)

增值評價法──關注學生的實際進步

2007.7 | 第8期 | 點擊數 (2275)

美國高等教育的菁英教育

2007.5 | 第7期 | 點擊數 (3484)

榜首普林斯頓的啟示

2007.5 | 第7期 | 點擊數 (4568)

評鑑之後

2007.3 | 第6期 | 點擊數 (2926)

中央研究院于宗先院士來鴻

2007.1 | 第5期 | 點擊數 (2018)

出版緣起

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