財團法人高等教育評鑑中心基金會  

 

大家來評
讀者來鴻
教育大學的轉型與社會責任──從國小發展談起

2018.3 | 評鑑雙月刊第72期 | 瀏覽數 (382)

推動全面E化教學的依據何在?

2011.5 | 評鑑雙月刊第31期 | 瀏覽數 (5456)

臺灣高等教育評鑑委員制度之建立—以醫學學門為例

2011.5 | 評鑑雙月刊第31期 | 瀏覽數 (3335)

教育評鑑之微觀政治分析

2011.5 | 評鑑雙月刊第31期 | 瀏覽數 (3568)

評鑑心智模式轉換與人際互動

2009.7 | 評鑑雙月刊第20期 | 瀏覽數 (4749)

評鑑政治學概述-從政治學觀點看評鑑工作的挑戰

2009.7 | 評鑑雙月刊第20期 | 瀏覽數 (4936)

論教育評鑑人員應扮演的角色

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (3250)

教學意見調查機制的迷思與建議

2009.1 | 評鑑雙月刊第17期 | 瀏覽數 (6967)

論大學教育階段的教學評量倫理

2009.1 | 評鑑雙月刊第17期 | 瀏覽數 (5314)

軍事校院教育評鑑機制推動之我見

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (4102)

評鑑只是做體檢 不是萬靈丹-臺灣高等教育評鑑再省思

2008.7 | 評鑑雙月刊第14期 | 瀏覽數 (4644)

從「教學學術」概念談大學教師教學評鑑面向

2008.7 | 評鑑雙月刊第14期 | 瀏覽數 (6029)

對研究評鑑之一些看法

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (4976)

評鑑委員培訓是優質評鑑的關鍵

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (6309)

科技大學以教學績效作為教師升等的可行性

2008.1 | 評鑑雙月刊第11期 | 瀏覽數 (6681)

教育評鑑可能產生的幾種效應

2007.11 | 評鑑雙月刊第10期 | 瀏覽數 (14985)

增值評價法──關注學生的實際進步

2007.7 | 評鑑雙月刊第8期 | 瀏覽數 (4767)

美國高等教育的菁英教育

2007.5 | 評鑑雙月刊第7期 | 瀏覽數 (8588)

榜首普林斯頓的啟示

2007.5 | 評鑑雙月刊第7期 | 瀏覽數 (8713)

評鑑之後

2007.3 | 評鑑雙月刊第6期 | 瀏覽數 (5058)

中央研究院于宗先院士來鴻

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (4410)