財團法人高等教育評鑑中心基金會  

 

焦點話題
(原焦點追追追專欄)專題報導大學評鑑與品保相關議題
大學進入「評鑑自主」新時代

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (373)

教育部停辦系所評鑑與各大學因應之道

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (498)

探討落實「大學評鑑制度」效果的關鍵

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (235)

IEET認證是維護畢業生權益 展現學生學習成果之必備條件

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (175)

醫學系評鑑與教學品質之確保

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (1853)

大學校長:學校自辦系所評鑑 有助國際接軌與品質保證

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (222)

建構高等院校品質保證體系:以澳門理工學院為例

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (184)

東協國家外國學歷採認:以印尼、馬來西亞、泰國、菲律賓與越南為例

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (228)

展現學校特色 第二週期校務評鑑4月上路

2017.3 | 評鑑雙月刊第66期 | 瀏覽數 (625)

如何準備校務評鑑──第二週期評鑑主軸與執行原則

2017.3 | 評鑑雙月刊第66期 | 瀏覽數 (669)

如何準備校務評鑑──106年評鑑座談會問答紀實

2017.3 | 評鑑雙月刊第66期 | 瀏覽數 (705)

校務治理與管理機制的特色作法──領導創新、破除藩籬、力求改善

2017.3 | 評鑑雙月刊第66期 | 瀏覽數 (643)

創業型大學的自我定位與辦學成效:以第一科大為例

2017.3 | 評鑑雙月刊第66期 | 瀏覽數 (637)

校務評鑑中的自我改善與永續發展──以國立臺中教育大學為例

2017.3 | 評鑑雙月刊第66期 | 瀏覽數 (562)

強化校務經營與品保 IR成顯學

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (764)

高等教育校務研究國際研討會 2016年11月圓滿落幕

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (460)

校務研究與內部品質保證

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (681)

以IR為橋梁 提升高教品質

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (521)

香港本地及非本地高等教育機構之品質保證規範──以機構治理為例

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (367)

日本高等教育品質保證與治理

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (415)

日本高等教育校務研究之發展──現況與挑戰

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (388)

IR與大學在東亞地區是否有可能進行區域合作?

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (381)

臺灣經驗:校務研究及對大學校院發展之影響

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (628)

大學生存遊戲開打 評鑑無法置身事外

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (722)

觀點一 陳良基:從評鑑1.0到2.0

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (1413)

觀點二 黃榮村:高教評鑑不是大巨蛋

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (1021)

建言一 陳德華:修改大學法 政府不應再主導評鑑

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (666)

建言二 賀陳弘:大學評鑑的必要與困難

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (707)

建言三 李天任:評鑑是大學轉型的墊腳石

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (570)

建言四 林聰明:拿掉大學評鑑的緊箍咒

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (680)

建言五 陳振遠:高教轉型期的大學評鑑新思維

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (734)

評鑑機構觀察 大學評鑑的新視野

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (751)

評鑑中心回應 認可制度的進化與評鑑中心的轉型

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (628)

新時代 新評鑑

2016.9 | 評鑑雙月刊第63期 | 瀏覽數 (737)

品質保證全球發展及挑戰:亞洲品保機構的下一個新世代

2016.9 | 評鑑雙月刊第63期 | 瀏覽數 (699)

校務評鑑的多元視野與架構

2016.9 | 評鑑雙月刊第63期 | 瀏覽數 (843)

高教新疆界、評鑑新扉頁:析論挑戰與未來想像

2016.9 | 評鑑雙月刊第63期 | 瀏覽數 (796)

大學推動自我品質保證之實例分析──以新加坡拉薩爾藝術學院為例

2016.9 | 評鑑雙月刊第63期 | 瀏覽數 (648)

國際工程教育認證發展對我國大學校院的影響

2016.9 | 評鑑雙月刊第63期 | 瀏覽數 (687)

國際雙認證與專業學門認證

2016.9 | 評鑑雙月刊第63期 | 瀏覽數 (552)

系所評鑑結果的回顧與前瞻

2016.7 | 評鑑雙月刊第62期 | 瀏覽數 (634)

104年度下半年大學通識教育及第二週期系所評鑑結果公布

2016.7 | 評鑑雙月刊第62期 | 瀏覽數 (932)

解讀104年度下半年通識教育暨第二週期系所評鑑結果

2016.7 | 評鑑雙月刊第62期 | 瀏覽數 (572)

第一、二週期系所評鑑結果的啟示

2016.7 | 評鑑雙月刊第62期 | 瀏覽數 (716)

自我評鑑穩紮穩打 佛光第二週期系所評鑑全壘打

2016.7 | 評鑑雙月刊第62期 | 瀏覽數 (596)

第二週期大學校務評鑑 明年實施

2016.5 | 評鑑雙月刊第61期 | 瀏覽數 (1265)

延續與革新──第二週期大學校務評鑑規劃理念

2016.5 | 評鑑雙月刊第61期 | 瀏覽數 (991)

第二週期大學校務評鑑項目指標規劃內涵

2016.5 | 評鑑雙月刊第61期 | 瀏覽數 (1277)

第二週期大學校務評鑑基本詞彙釋義

2016.5 | 評鑑雙月刊第61期 | 瀏覽數 (998)

第二週期大學校務評鑑作業重點

2016.5 | 評鑑雙月刊第61期 | 瀏覽數 (1000)

大學特性與校務評鑑結果:第一週期的啟示

2016.5 | 評鑑雙月刊第61期 | 瀏覽數 (1049)

高等教育品質保證及其結果運用 對於臺灣大學校院之影響及意涵

2016.5 | 評鑑雙月刊第61期 | 瀏覽數 (960)

臺版校務研究 開跑!

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (1275)

迎接校務研究時代的來臨

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (1702)

臺灣第一個校務研究專業組織成立 黃榮村榮膺首任理事長

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (1673)

以校務研究為校務決策之本

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (1706)

建立確保學生學習成效品質文化之校務研究機制

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (1937)

校務研究與大學校務評鑑

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (1559)

校務研究連結校務發展與績效責任──以科技大學為例

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (2246)

校務研究提升校務治理績效──以弘光科大為例

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (2999)

高等教育品質保證的影響與契機

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (1029)

教育部長吳思華提出未來高教發展藍圖與評鑑展望

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (2145)

2015高教評鑑國際研討會 激盪創意火花

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (861)

高等教育評鑑中心第一個十年

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (879)

品質保證對臺灣高等教育的影響

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (1032)

品質保證與品保機構的未來發展方向

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (958)

亞洲高等教育品質保證的挑戰與遠景

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (869)

高等教育品質保證的創新與最佳實務

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (953)

評鑑結果公布 104年度上半年大學通識教育及第二週期系所評鑑結果

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (1414)

解讀104年度上半年通識教育暨第二週期系所評鑑結果

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (944)

通識觀念大改造──評鑑委員與教師看大學通識教育

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (1368)

評鑑十年的省思與再創

2015.11 | 評鑑雙月刊第58期 | 瀏覽數 (1101)

大學評鑑面臨的三大議題

2015.11 | 評鑑雙月刊第58期 | 瀏覽數 (1241)

臺灣的大學評鑑制度邁向專業化發展了嗎?

2015.11 | 評鑑雙月刊第58期 | 瀏覽數 (1334)

精進大學評鑑座談會 迎接高教新挑戰

2015.11 | 評鑑雙月刊第58期 | 瀏覽數 (978)

面對評鑑正面接招 學校脫胎換骨

2015.11 | 評鑑雙月刊第58期 | 瀏覽數 (1093)

展望未來:專家期許評鑑中心成為認證專業品牌

2015.11 | 評鑑雙月刊第58期 | 瀏覽數 (864)

為臺灣高等教育品保制度把脈 高教評鑑國際研討會12月盛大登場

2015.11 | 評鑑雙月刊第58期 | 瀏覽數 (811)

大數據治校

2015.9 | 評鑑雙月刊第57期 | 瀏覽數 (1952)

我國推動大學校務研究之策略

2015.9 | 評鑑雙月刊第57期 | 瀏覽數 (5182)

政府如何協助大專校院推展校務研究:美國經驗

2015.9 | 評鑑雙月刊第57期 | 瀏覽數 (1901)

校務研究與教務評比中心的整合應用──美國大學為例

2015.9 | 評鑑雙月刊第57期 | 瀏覽數 (2068)

美國大學辦學品質問責:加州大學案例探析

2015.9 | 評鑑雙月刊第57期 | 瀏覽數 (1662)

利用輔導紀錄分析學生未能順利完成學業的原因

2015.9 | 評鑑雙月刊第57期 | 瀏覽數 (1838)

大學建立校務研究體制之建議:以學習成效評估及提升機制為例

2015.9 | 評鑑雙月刊第57期 | 瀏覽數 (6456)

通識教育的美麗與哀愁

2015.7 | 評鑑雙月刊第56期 | 瀏覽數 (1528)

103年度下半年大學通識教育及第二週期系所評鑑結果公布

2015.7 | 評鑑雙月刊第56期 | 瀏覽數 (1639)

從大學通識教育評鑑看大學的自願性服從

2015.7 | 評鑑雙月刊第56期 | 瀏覽數 (1654)

通識評鑑的典範轉移:參與觀察報告

2015.7 | 評鑑雙月刊第56期 | 瀏覽數 (1241)

如何發展大學通識教育特色──以中華大學為例

2015.7 | 評鑑雙月刊第56期 | 瀏覽數 (1269)

剖析大學教師評鑑

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (1548)

推動大學教師評鑑及教學評量的省思與建議

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (3249)

談現行大學教師評鑑制度

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (2698)

校務評鑑與通識教育暨系所評鑑 如何檢視大學教師評鑑制度

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (1401)

大學教師評鑑的爭議與解套

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (1924)

中原大學教師多元適性評鑑制度

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (1378)

教學評量與回饋──東吳大學經驗

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (1948)

南臺科技大學教師評鑑實務經驗分享

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (1470)

如何安排實習課程?

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (1703)

建構完善實習制度 有效提升學生就業力

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (3641)

實習課程和Capstone相輔相成 互不牴觸

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (1898)

臺北科大提升實務加乘效應的校外實習制度

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (2357)

翻轉學習路徑──提供多元實習 落實學用合一

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (2367)

實習課程規劃經驗分享──南開科大自動化工程系

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (1566)

大學多管齊下 實習成效不卡關

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (1783)

臺灣大學實習制度之調查分析

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (4090)

從系所評鑑到自我評鑑

2015.1 | 評鑑雙月刊第53期 | 瀏覽數 (1865)

103年度上半年大學通識教育及第二週期系所評鑑結果公布

2015.1 | 評鑑雙月刊第53期 | 瀏覽數 (2672)

解讀103年度上半年通識教育暨第二週期系所評鑑結果

2015.1 | 評鑑雙月刊第53期 | 瀏覽數 (1472)

我國大學評鑑制度改革方向之探討

2015.1 | 評鑑雙月刊第53期 | 瀏覽數 (2577)

大學暨科技校院自我評鑑政策說明會紀實

2015.1 | 評鑑雙月刊第53期 | 瀏覽數 (1237)

如何透過自我評鑑有效提升系所教育品質

2015.1 | 評鑑雙月刊第53期 | 瀏覽數 (1399)

自我評鑑與教學品質保證之鏈結:長庚大學經驗

2015.1 | 評鑑雙月刊第53期 | 瀏覽數 (1758)

招生拉警報 高等教育即將進入戰國時代

2014.11 | 評鑑雙月刊第52期 | 瀏覽數 (2821)

高齡化社會發展一流大學的挑戰:策略的延續與轉型

2014.11 | 評鑑雙月刊第52期 | 瀏覽數 (2776)

校務研究的新思維:大學校院建立學生入學管理模式

2014.11 | 評鑑雙月刊第52期 | 瀏覽數 (5709)

面對少子化與全球化的挑戰:高等教育組織的發展策略

2014.11 | 評鑑雙月刊第52期 | 瀏覽數 (10034)

有為者亦若是:大學教師新角色!

2014.11 | 評鑑雙月刊第52期 | 瀏覽數 (3086)

科技校院認可制評鑑上路

2014.9 | 評鑑雙月刊第51期 | 瀏覽數 (1845)

談科技校院認可制評鑑指標

2014.9 | 評鑑雙月刊第51期 | 瀏覽數 (3233)

科技校院認可制評鑑的定位與精神

2014.9 | 評鑑雙月刊第51期 | 瀏覽數 (2154)

臺北科技大學實施認可制評鑑經驗分享

2014.9 | 評鑑雙月刊第51期 | 瀏覽數 (2768)

技專校院認可制評鑑的準備方向:以景文科技大學為例

2014.9 | 評鑑雙月刊第51期 | 瀏覽數 (2869)

建立大學教職員的評鑑能力

2014.9 | 評鑑雙月刊第51期 | 瀏覽數 (2776)

從大學評鑑結果看通識教育

2014.7 | 評鑑雙月刊第50期 | 瀏覽數 (2210)

102年度下半年大學通識教育及第二週期系所評鑑結果公布

2014.7 | 評鑑雙月刊第50期 | 瀏覽數 (2904)

解讀102年度下半年通識教育暨第二週期系所評鑑結果

2014.7 | 評鑑雙月刊第50期 | 瀏覽數 (1965)

通識教育評鑑與學校發展理念:以中原大學為例

2014.7 | 評鑑雙月刊第50期 | 瀏覽數 (2765)

如何藉由評鑑協助通識教育改進的一些看法

2014.7 | 評鑑雙月刊第50期 | 瀏覽數 (1679)

第二週期系所評鑑「學生學習成效評估機制」內涵分析

2014.7 | 評鑑雙月刊第50期 | 瀏覽數 (3770)

什麼是Capstone課程?

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (15726)

教與學的合頂石──總整課程(Capstone Course)

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (10437)

深化學生學習:總結性課程的規劃、設計、實施、評估與評鑑

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (6452)

透過Capstone課程 培育與檢視畢業生核心能力

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (3845)

臺大土木系Capstone課程經驗分享

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (4223)

Capstone課程設計──實務專題不只是規劃「一門」課

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (4876)

國立中山大學總結性課程計畫簡介

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (4850)

設計領域的Capstone Course

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (2679)

逢甲大學商管領域終端課程之規劃與實施

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (2896)

善用評鑑機制 開創特色大學

2014.3 | 評鑑雙月刊第48期 | 瀏覽數 (2149)

從評鑑看大學自我品保機制的建立

2014.3 | 評鑑雙月刊第48期 | 瀏覽數 (2277)

中山醫學大學經驗分享:如何建立自我品質保證機制

2014.3 | 評鑑雙月刊第48期 | 瀏覽數 (3189)

中正大學自我評鑑與確保學生學習成效之具體作法

2014.3 | 評鑑雙月刊第48期 | 瀏覽數 (3567)

學習成效為核心的系所自我評鑑

2014.3 | 評鑑雙月刊第48期 | 瀏覽數 (2844)

柏克萊加州大學以評鑑促進校務改進與發展之歷程

2014.3 | 評鑑雙月刊第48期 | 瀏覽數 (1972)

找出病因 對症下藥

2014.1 | 評鑑雙月刊第47期 | 瀏覽數 (1459)

102年度上半年大學通識教育及第二週期系所評鑑結果公布

2014.1 | 評鑑雙月刊第47期 | 瀏覽數 (3070)

解讀102年度上半年通識教育暨第二週期系所評鑑結果

2014.1 | 評鑑雙月刊第47期 | 瀏覽數 (2363)

臺藝大系所評鑑輔導有一套

2014.1 | 評鑑雙月刊第47期 | 瀏覽數 (1948)

讓評鑑專業走入校園

2013.11 | 評鑑雙月刊第46期 | 瀏覽數 (1720)

「評鑑人員專業發展制度」相關內涵分析

2013.11 | 評鑑雙月刊第46期 | 瀏覽數 (2337)

香港學術及職業資歷評審局之專家培訓

2013.11 | 評鑑雙月刊第46期 | 瀏覽數 (2079)

IEET認證團研習架構及規劃

2013.11 | 評鑑雙月刊第46期 | 瀏覽數 (1780)

談技專校院評鑑委員研習之重要性

2013.11 | 評鑑雙月刊第46期 | 瀏覽數 (1670)

建制大學自我評鑑與專業人員知能

2013.11 | 評鑑雙月刊第46期 | 瀏覽數 (2283)

大學評鑑專業化的開展──評鑑中心觀點

2013.11 | 評鑑雙月刊第46期 | 瀏覽數 (2027)

103年度系所評鑑指標修訂公布

2013.9 | 評鑑雙月刊第45期 | 瀏覽數 (4043)

103年度系所評鑑項目暨指標修正公布與修訂內涵說明

2013.9 | 評鑑雙月刊第45期 | 瀏覽數 (5234)

103年度系所評鑑項目與指標修訂程序

2013.9 | 評鑑雙月刊第45期 | 瀏覽數 (2481)

103年度系所評鑑指標修訂釋疑與建議準備方向

2013.9 | 評鑑雙月刊第45期 | 瀏覽數 (3447)

從系所評鑑看學生學習成效

2013.7 | 評鑑雙月刊第44期 | 瀏覽數 (2604)

101年度下半年大學通識教育暨第二週期系所評鑑結果公布

2013.7 | 評鑑雙月刊第44期 | 瀏覽數 (3732)

解讀101年度下半年通識教育暨第二週期系所評鑑結果

2013.7 | 評鑑雙月刊第44期 | 瀏覽數 (1950)

從知識到可觀察的能力:評估學習成效的策略與建議

2013.7 | 評鑑雙月刊第44期 | 瀏覽數 (13533)

學習成效導向的自我評鑑機制──以國立中山大學為例

2013.7 | 評鑑雙月刊第44期 | 瀏覽數 (3821)

國際高教品保盛會在臺灣

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (1684)

全球最大品保組織年會吸睛 引領各國提升大學評鑑品質

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (1775)

跨國教育品質保證的挑戰──海外分校、跨國學程及品保

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (2630)

品質保證的影響

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (1855)

自我評審制度下的外部品保角色──香港模式

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (1974)

亞太高等教育品質保證十年發展與回顧

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (2104)

高等教育學習成果評量(AHELO)之可行性研究

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (2187)

品質保證中的學生參與:歐洲經驗與臺灣啟示

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (2134)

從外部評鑑到自我評鑑

2013.3 | 評鑑雙月刊第42期 | 瀏覽數 (1890)

看問題:自辦評鑑與外部評鑑的拔河

2013.3 | 評鑑雙月刊第42期 | 瀏覽數 (3965)

英國QAA:從機構審核轉為機構檢視

2013.3 | 評鑑雙月刊第42期 | 瀏覽數 (2672)

自我評鑑潮流下 反映辦學成效之評鑑項目設計

2013.3 | 評鑑雙月刊第42期 | 瀏覽數 (3505)

鑒往知來 追求卓越

2013.1 | 評鑑雙月刊第41期 | 瀏覽數 (1849)

101年度上半年大學校院通識教育及系所評鑑結果公布

2013.1 | 評鑑雙月刊第41期 | 瀏覽數 (4441)

解讀101年度上半年大學通識教育及系所評鑑結果

2013.1 | 評鑑雙月刊第41期 | 瀏覽數 (4630)

第二週期系所評鑑圓滿完成 臺師大將朝系所標竿學習邁進

2013.1 | 評鑑雙月刊第41期 | 瀏覽數 (2193)

用心 是為了創造卓越

2013.1 | 評鑑雙月刊第41期 | 瀏覽數 (1908)

讓評鑑指標更多元

2012.11 | 評鑑雙月刊第40期 | 瀏覽數 (2102)

評鑑指標既要多元也要精簡

2012.11 | 評鑑雙月刊第40期 | 瀏覽數 (4063)

解讀大學評鑑去指標化的爭議

2012.11 | 評鑑雙月刊第40期 | 瀏覽數 (2417)

從去指標化到多元指標──大學校長觀點

2012.11 | 評鑑雙月刊第40期 | 瀏覽數 (2478)

美國高等教育認可標準制訂與大學多元發展之關係

2012.11 | 評鑑雙月刊第40期 | 瀏覽數 (2642)

建立自我改善能力 大學自我評鑑10月上路

2012.9 | 評鑑雙月刊第39期 | 瀏覽數 (2858)

教育部推評鑑新制 34所大學優先試辦自我評鑑

2012.9 | 評鑑雙月刊第39期 | 瀏覽數 (6093)

落實大學自我評鑑 多元指標取代去指標化

2012.9 | 評鑑雙月刊第39期 | 瀏覽數 (3476)

大學自我評鑑的「程序正義」

2012.9 | 評鑑雙月刊第39期 | 瀏覽數 (2830)

建立全面品質管理的大學自評機制

2012.9 | 評鑑雙月刊第39期 | 瀏覽數 (3922)

從全面品質管理實務談淡江大學自我評鑑作法

2012.9 | 評鑑雙月刊第39期 | 瀏覽數 (6716)

香港高等教育「自我評審」的質素保證模式

2012.9 | 評鑑雙月刊第39期 | 瀏覽數 (3289)

大學校務評鑑的成效與展望

2012.7 | 評鑑雙月刊第38期 | 瀏覽數 (2320)

100年度下半年大學校務評鑑結果公布

2012.7 | 評鑑雙月刊第38期 | 瀏覽數 (7171)

100年校務評鑑之回顧與前瞻

2012.7 | 評鑑雙月刊第38期 | 瀏覽數 (3646)

大學評鑑的意義

2012.7 | 評鑑雙月刊第38期 | 瀏覽數 (3457)

展現大學特色 建立自我評鑑機制

2012.5 | 評鑑雙月刊第37期 | 瀏覽數 (3323)

落實大學自主 加速推動大學自我評鑑

2012.5 | 評鑑雙月刊第37期 | 瀏覽數 (4939)

追求卓越與績效責任之高等教育自我評鑑:自我改善機制?績效責任機制?

2012.5 | 評鑑雙月刊第37期 | 瀏覽數 (5277)

從外部評鑑到內部評鑑的論辯──亞洲觀點

2012.5 | 評鑑雙月刊第37期 | 瀏覽數 (3899)

經驗分享:建立系所自我評鑑機制

2012.5 | 評鑑雙月刊第37期 | 瀏覽數 (5562)

第二週期系所評鑑 3月啟航

2012.3 | 評鑑雙月刊第36期 | 瀏覽數 (2705)

第二週期系所評鑑的重點與準備方向

2012.3 | 評鑑雙月刊第36期 | 瀏覽數 (6311)

如何著手準備實地訪評資料:以通識教育暨第二週期系所評鑑為例

2012.3 | 評鑑雙月刊第36期 | 瀏覽數 (5809)

銘傳大學學生學習成效與核心能力的評量

2012.3 | 評鑑雙月刊第36期 | 瀏覽數 (8032)

通識教育評鑑認可關鍵要素解析

2012.3 | 評鑑雙月刊第36期 | 瀏覽數 (4698)

以學生學習成效評估為本 完成第一次大學校務評鑑認可新制

2012.1 | 評鑑雙月刊第35期 | 瀏覽數 (3007)

100年度上半年大學校務評鑑結果公布

2012.1 | 評鑑雙月刊第35期 | 瀏覽數 (8394)

大學校院校務評鑑結果解讀

2012.1 | 評鑑雙月刊第35期 | 瀏覽數 (5385)

建立多元彈性校務評鑑指標

2012.1 | 評鑑雙月刊第35期 | 瀏覽數 (4657)

從校務評鑑看私立大學校院的校務運作

2012.1 | 評鑑雙月刊第35期 | 瀏覽數 (3654)

學生學習成效評估經驗分享

2011.11 | 評鑑雙月刊第34期 | 瀏覽數 (4303)

逢甲大學以學生學習成效為主體之教學品質保證機制

2011.11 | 評鑑雙月刊第34期 | 瀏覽數 (10333)

學生學習成效為核心之品質保證──高雄醫學大學經驗分享

2011.11 | 評鑑雙月刊第34期 | 瀏覽數 (9718)

銘傳大學學習成果評量實施之經驗分享

2011.11 | 評鑑雙月刊第34期 | 瀏覽數 (7590)

學生學習成效品質保證機制的過去、現在及未來──中原大學特色分享

2011.11 | 評鑑雙月刊第34期 | 瀏覽數 (6476)

確保學生學習成效 第二週期系所評鑑啟動

2011.9 | 評鑑雙月刊第33期 | 瀏覽數 (2994)

以學生學習成效品質保證為核心之第二週期系所評鑑作業規範

2011.9 | 評鑑雙月刊第33期 | 瀏覽數 (5024)

大學校院通識教育評鑑內涵

2011.9 | 評鑑雙月刊第33期 | 瀏覽數 (4294)

以認可制引導多元與優質師資之師資培育評鑑

2011.9 | 評鑑雙月刊第33期 | 瀏覽數 (3560)

評鑑委員培訓研習與評鑑實務

2011.9 | 評鑑雙月刊第33期 | 瀏覽數 (3433)

QA國際觀點

2011.7 | 評鑑雙月刊第32期 | 瀏覽數 (2352)

評鑑國際化 臺灣高等教育品質保證與世界接軌-2011年評鑑中心國際研討會圓滿落幕

2011.7 | 評鑑雙月刊第32期 | 瀏覽數 (2611)

面對國際化品質保證趨勢

2011.7 | 評鑑雙月刊第32期 | 瀏覽數 (3040)

高等教育品質保證國際趨勢及對認證機構的挑戰

2011.7 | 評鑑雙月刊第32期 | 瀏覽數 (3416)

大學績效與學生學習成效新視野-美國高等教育轉變之啟發

2011.7 | 評鑑雙月刊第32期 | 瀏覽數 (3146)

香港資歷架構下之學生學習成效評估機制

2011.7 | 評鑑雙月刊第32期 | 瀏覽數 (4916)

大學評鑑國際化的挑戰

2011.5 | 評鑑雙月刊第31期 | 瀏覽數 (2831)

高等教育品質保證之國際化與對亞太地區之影響

2011.5 | 評鑑雙月刊第31期 | 瀏覽數 (5209)

歐洲品質保證機構之相互認證及在亞洲的運用

2011.5 | 評鑑雙月刊第31期 | 瀏覽數 (3048)

評鑑中心國際交流成果與未來挑戰

2011.5 | 評鑑雙月刊第31期 | 瀏覽數 (2839)

百年大學校務評鑑 優質啟航

2011.3 | 評鑑雙月刊第30期 | 瀏覽數 (3311)

100年校務評鑑認可基準尺規解析

2011.3 | 評鑑雙月刊第30期 | 瀏覽數 (5417)

校務評鑑確保評鑑委員專業化之作法

2011.3 | 評鑑雙月刊第30期 | 瀏覽數 (3618)

亞太國家以學生學習成效為本之校務評鑑—以紐西蘭與香港為例

2011.3 | 評鑑雙月刊第30期 | 瀏覽數 (3613)

從「教」走向「學」的系所評鑑

2011.1 | 評鑑雙月刊第29期 | 瀏覽數 (3545)

第一週期系所評鑑結果之後設評鑑:評鑑報告內容分析

2011.1 | 評鑑雙月刊第29期 | 瀏覽數 (5858)

97年度上半年大學校院系所評鑑 追蹤評鑑與再評鑑結果公布

2011.1 | 評鑑雙月刊第29期 | 瀏覽數 (3347)

掌握以學習為導向的第二週期系所評鑑

2011.1 | 評鑑雙月刊第29期 | 瀏覽數 (5356)

以學生學習成效評估為核心的系所評鑑-以加州二大學為例

2011.1 | 評鑑雙月刊第29期 | 瀏覽數 (6647)

教育界領袖提出評量研究生教育品質的全球聲明

2011.1 | 評鑑雙月刊第29期 | 瀏覽數 (3676)

學生學習成效評估經驗分享

2010.11 | 評鑑雙月刊第28期 | 瀏覽數 (4252)

如何評估學生學習成效-以加州州立大學長灘分校系所訪視與測量中心之經驗為例

2010.11 | 評鑑雙月刊第28期 | 瀏覽數 (7774)

加州大學洛杉磯校區執行學生學習成效之策略與實務

2010.11 | 評鑑雙月刊第28期 | 瀏覽數 (5720)

如何推動學生學習成效評量:以臺灣大學為例

2010.11 | 評鑑雙月刊第28期 | 瀏覽數 (9482)

銘傳大學學習成果評量推動之經驗分享

2010.11 | 評鑑雙月刊第28期 | 瀏覽數 (11655)

以學生學習成效為主軸的校務評鑑

2010.9 | 評鑑雙月刊第27期 | 瀏覽數 (4279)

校務評鑑對學生學習成效機制自我評鑑之作業方向

2010.9 | 評鑑雙月刊第27期 | 瀏覽數 (6201)

評鑑小辭典-100年度大學校務評鑑重點說明

2010.9 | 評鑑雙月刊第27期 | 瀏覽數 (4039)

美國公立研究型大學學生學習成效評估計畫之實施

2010.9 | 評鑑雙月刊第27期 | 瀏覽數 (4929)

美國WASC對學生學習成效評估之經驗與建議

2010.9 | 評鑑雙月刊第27期 | 瀏覽數 (5039)

學習成效評估之國際發展

2010.9 | 評鑑雙月刊第27期 | 瀏覽數 (4988)

成功完成一般大學第一輪系所評鑑 迎向學生學習新時代

2010.7 | 評鑑雙月刊第26期 | 瀏覽數 (3145)

98年度下半年大學校院系所評鑑結果公布

2010.7 | 評鑑雙月刊第26期 | 瀏覽數 (5057)

由系所評鑑看高等教育評鑑之未來發展

2010.7 | 評鑑雙月刊第26期 | 瀏覽數 (4163)

高雄醫學大學的「深耕與永續」、「創新與頂尖」

2010.7 | 評鑑雙月刊第26期 | 瀏覽數 (6100)

逢甲大學落實與深化教學品保機制之具體作法

2010.7 | 評鑑雙月刊第26期 | 瀏覽數 (6151)

2009年醫學院評鑑結果及未來評鑑規劃

2010.7 | 評鑑雙月刊第26期 | 瀏覽數 (3242)

透視評鑑專業

2010.5 | 評鑑雙月刊第25期 | 瀏覽數 (2908)

美國HLC機構(校務)評鑑及其評鑑倫理

2010.5 | 評鑑雙月刊第25期 | 瀏覽數 (3573)

談評鑑委員的角色與晤談技巧

2010.5 | 評鑑雙月刊第25期 | 瀏覽數 (4001)

專業化評鑑之效度總體展現-評鑑報告撰寫

2010.5 | 評鑑雙月刊第25期 | 瀏覽數 (5093)

精進評鑑專業 強化評鑑委員培訓制度

2010.3 | 評鑑雙月刊第24期 | 瀏覽數 (2857)

落實評鑑委員研習課程 提升評鑑品質與效能

2010.3 | 評鑑雙月刊第24期 | 瀏覽數 (4406)

亞洲高等教育評鑑委員專業訓練之剖析-以香港及澳洲為例

2010.3 | 評鑑雙月刊第24期 | 瀏覽數 (3730)

持續推動評鑑委員專業制度 精進評鑑品質

2010.3 | 評鑑雙月刊第24期 | 瀏覽數 (3779)

確保優質學習環境 建立從系所專業到整體校務發展的大學評鑑制度

2010.1 | 評鑑雙月刊第23期 | 瀏覽數 (3227)

98年度上半年大學校院系所評鑑結果公布

2010.1 | 評鑑雙月刊第23期 | 瀏覽數 (8713)

高教環境變遷下 如何善用評鑑開創新局

2010.1 | 評鑑雙月刊第23期 | 瀏覽數 (3606)

以「整體學校評鑑」(whole school evaluation)為精神之大學校務評鑑

2010.1 | 評鑑雙月刊第23期 | 瀏覽數 (6400)

互動選校 訂做個人專屬的最適大學名單

2009.11 | 評鑑雙月刊第22期 | 瀏覽數 (4740)

建構以使用者為中心的我國大學選校互動系統

2009.11 | 評鑑雙月刊第22期 | 瀏覽數 (5379)

大學排名與排行榜:全球觀點

2009.11 | 評鑑雙月刊第22期 | 瀏覽數 (12467)

個人化大學排名的興起及在歐洲的發展

2009.11 | 評鑑雙月刊第22期 | 瀏覽數 (4579)

《美國新聞與世界報導》大學排名之影響與個人化排名在臺、美扮演之角色

2009.11 | 評鑑雙月刊第22期 | 瀏覽數 (4147)

通過系所評鑑 再造教學品質美麗新境界

2009.9 | 評鑑雙月刊第21期 | 瀏覽數 (3645)

掌握系所評鑑的重點-系所評鑑之精神與認可要素

2009.9 | 評鑑雙月刊第21期 | 瀏覽數 (4998)

系所評鑑全壘打 逢甲教學品保機制竟其功

2009.9 | 評鑑雙月刊第21期 | 瀏覽數 (5724)

深耕教學基本功 高醫大、東吳各有良方

2009.9 | 評鑑雙月刊第21期 | 瀏覽數 (5541)

高教評鑑獲佳績 銘傳晉身國際認證大學

2009.9 | 評鑑雙月刊第21期 | 瀏覽數 (4551)

從國家品質獎獲獎經驗談如何建構完備的自我改善機制

2009.9 | 評鑑雙月刊第21期 | 瀏覽數 (10555)

以教學為依歸 重視自我改善機制的系所評鑑制度

2009.7 | 評鑑雙月刊第20期 | 瀏覽數 (4566)

97年度下半年大學系所評鑑結果公布

2009.7 | 評鑑雙月刊第20期 | 瀏覽數 (20056)

從系所評鑑結果談「教學」與「研究」兼容並蓄

2009.7 | 評鑑雙月刊第20期 | 瀏覽數 (7164)

談大學評鑑

2009.7 | 評鑑雙月刊第20期 | 瀏覽數 (6398)

大學系所評鑑的迴響

2009.7 | 評鑑雙月刊第20期 | 瀏覽數 (4624)

探索學生學習能力指標

2009.5 | 評鑑雙月刊第19期 | 瀏覽數 (8447)

學習品保與國際認證

2009.5 | 評鑑雙月刊第19期 | 瀏覽數 (7959)

建構學生學習能力指標:以東吳大學結合學生e-portfolio為例

2009.5 | 評鑑雙月刊第19期 | 瀏覽數 (12944)

歐美音樂院學習能力效標介紹與比較─
以美國國家音樂院協會評鑑標準與歐洲音樂院協會Tuning計畫效標為例

2009.5 | 評鑑雙月刊第19期 | 瀏覽數 (4280)

情意如何評量?以大學教學為例

2009.5 | 評鑑雙月刊第19期 | 瀏覽數 (21950)

美國高等教育認可:學生學習成果的挑戰

2009.5 | 評鑑雙月刊第19期 | 瀏覽數 (6106)

建構大學評鑑分工體系

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (3307)

論大學評鑑的整合與分工

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (4268)

我國大學評鑑系統之建構與分工芻見

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (3871)

從規劃、執行與回饋面看高教評鑑的專業分工

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (4106)

整合評鑑機制 大學校長提建言

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (3442)

臺灣高等教育評鑑認證國際化

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (5331)

高等教育評鑑機構認可之國際探討

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (5754)

美國高等教育認可的流變

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (4404)

掌握系所評鑑核心價值 通過教學品質認可

2009.1 | 評鑑雙月刊第17期 | 瀏覽數 (3826)

97年度上半年系所評鑑結果公布

2009.1 | 評鑑雙月刊第17期 | 瀏覽數 (12726)

細節成就品質―參加大學評鑑工作的一些觀察

2009.1 | 評鑑雙月刊第17期 | 瀏覽數 (5991)

大學教師在系所評鑑中的角色與任務

2009.1 | 評鑑雙月刊第17期 | 瀏覽數 (5278)

化被動為主動的高等教育品質保證機制

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (3971)

從認可評鑑走向品質保證

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (7727)

一路走來,始終如一
美國認可制之自願性高等教育品質保證機制

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (5880)

歐洲高等教育品質保證的發展與展望

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (6515)

亞洲高等教育品質保證制度的推動及挑戰

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (6279)

大學內部品保機制的建立

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (4544)

逢甲大學推動成果導向教學品保機制之經驗

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (9083)

透視學生學習成果評鑑

2008.9 | 評鑑雙月刊第15期 | 瀏覽數 (4644)

將學生學習成果納入大學評鑑指標項目之必要性與可行性

2008.9 | 評鑑雙月刊第15期 | 瀏覽數 (7749)

以學生學習成效為主的美國大學評鑑新模式

2008.9 | 評鑑雙月刊第15期 | 瀏覽數 (5112)

美國大學生學習成果評鑑模式分析

2008.9 | 評鑑雙月刊第15期 | 瀏覽數 (5642)

評鑑大學績效的新指標-就業力

2008.9 | 評鑑雙月刊第15期 | 瀏覽數 (14557)

系所評鑑如何評鑑「畢業生表現」

2008.9 | 評鑑雙月刊第15期 | 瀏覽數 (5836)

評鑑大學教學成效:工商業雇主最愛誰?

2008.9 | 評鑑雙月刊第15期 | 瀏覽數 (6162)

公布評鑑資訊 提升辦學品質

2008.7 | 評鑑雙月刊第14期 | 瀏覽數 (4130)

96年度下半年系所評鑑結果公布

2008.7 | 評鑑雙月刊第14期 | 瀏覽數 (10786)

揚棄固定量化指標 以三階段嚴謹審查完成系所評鑑作業

2008.7 | 評鑑雙月刊第14期 | 瀏覽數 (3961)

96年度技專校院評鑑結果出爐 行政類評鑑表現突出

2008.7 | 評鑑雙月刊第14期 | 瀏覽數 (8745)

96年度醫學系評鑑結果 7校通過、1校待觀察

2008.7 | 評鑑雙月刊第14期 | 瀏覽數 (6730)

當「大學」遇見「排名」

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (7583)

大學排名促進高教良性競爭—頂尖大學的兩項共通特質

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (7345)

美國新聞與世界報導:正面或負面衝擊?美國大學排名角色衍生的爭論

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (7051)

世界大學網路排名:大學排名存在的正當性與難題

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (6617)

時報高等教育增刊:未來擬豐富資料蒐集管道 解決排名困境

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (4457)

尋求「大學」與「排名」的和解共生—全球與各國大學排名問題分析

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (6839)

檢視大學排名系統 校長提建言

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (5701)

建立學術研究評鑑機制

2008.3 | 評鑑雙月刊第12期 | 瀏覽數 (5403)

建立研究評鑑機制芻議

2008.3 | 評鑑雙月刊第12期 | 瀏覽數 (6175)

英國2008年以後 研究成果評量方式改革

2008.3 | 評鑑雙月刊第12期 | 瀏覽數 (5397)

大學評比應去除規模的影響

2008.3 | 評鑑雙月刊第12期 | 瀏覽數 (4837)

納入規模考量 2008年大學科研論文成效評比改進方案研議

2008.3 | 評鑑雙月刊第12期 | 瀏覽數 (5690)

技職校院教師研究評鑑之取向

2008.3 | 評鑑雙月刊第12期 | 瀏覽數 (6175)

忠實呈現辦學情形 維護學生受教品質

2008.1 | 評鑑雙月刊第11期 | 瀏覽數 (4965)

96年度上半年大學系所評鑑結果公布

2008.1 | 評鑑雙月刊第11期 | 瀏覽數 (13394)

以嚴謹客觀程序辦理大學校院系所評鑑作業

2008.1 | 評鑑雙月刊第11期 | 瀏覽數 (4195)

95年度追蹤評鑑與再評鑑 9月展開實地訪評

2008.1 | 評鑑雙月刊第11期 | 瀏覽數 (4349)

產學合作 共創雙贏

2007.11 | 評鑑雙月刊第10期 | 瀏覽數 (8461)

95年度大專校院產學合作績效評量結果公布

2007.11 | 評鑑雙月刊第10期 | 瀏覽數 (15526)

三項評量問題與限制

2007.11 | 評鑑雙月刊第10期 | 瀏覽數 (4566)

實戰篇︰小兵立大功 產學合作搖身學術界「金雞母」

2007.11 | 評鑑雙月刊第10期 | 瀏覽數 (11931)

建議篇︰完善配套 提高誘因

2007.11 | 評鑑雙月刊第10期 | 瀏覽數 (5116)

後記─強化大學產學合作績效責任

2007.11 | 評鑑雙月刊第10期 | 瀏覽數 (4935)

大學教師評鑑的危機與轉機

2007.9 | 評鑑雙月刊第9期 | 瀏覽數 (11483)

國內大學教師教學評鑑現況分析

2007.9 | 評鑑雙月刊第9期 | 瀏覽數 (30984)

如何利用期中教學評量改善教學成效?

2007.9 | 評鑑雙月刊第9期 | 瀏覽數 (14925)

大學教學評鑑的新途徑―同儕評鑑

2007.9 | 評鑑雙月刊第9期 | 瀏覽數 (9032)

看問題:教師評鑑應有輔導改善期 目的不在汰劣 而在促進專業成長

2007.9 | 評鑑雙月刊第9期 | 瀏覽數 (11010)

做好教學評鑑配套措施

2007.9 | 評鑑雙月刊第9期 | 瀏覽數 (8181)

首次大學系所評鑑結果公布

2007.7 | 評鑑雙月刊第8期 | 瀏覽數 (31442)

大學校院系所評鑑作業程序

2007.7 | 評鑑雙月刊第8期 | 瀏覽數 (6910)

解讀95年度系所評鑑結果

2007.7 | 評鑑雙月刊第8期 | 瀏覽數 (21620)

95年度技職校院評鑑 育達、中華創造奇蹟

2007.7 | 評鑑雙月刊第8期 | 瀏覽數 (16175)

近五年臺灣地區 WOS 論文統計

2007.5 | 評鑑雙月刊第7期 | 瀏覽數 (13179)

介紹篇:WOS論文統計展現研究能量

2007.5 | 評鑑雙月刊第7期 | 瀏覽數 (7901)

結果篇:擇優公布國內前20%大學名單

2007.5 | 評鑑雙月刊第7期 | 瀏覽數 (67128)

意見篇:WOS諮詢座談會 專家學者提建言

2007.5 | 評鑑雙月刊第7期 | 瀏覽數 (5467)

人文篇:人文領域學術評鑑首次規劃會議 凝聚初步共識

2007.5 | 評鑑雙月刊第7期 | 瀏覽數 (7014)

搶救學習大作戰

2007.3 | 評鑑雙月刊第6期 | 瀏覽數 (7358)

化被動為主動─國外一流大學提升學生學習成效五妙方

2007.3 | 評鑑雙月刊第6期 | 瀏覽數 (17650)

建立「學生教學生」的同儕學習模式—加州大學柏克萊校區學生學習中心

2007.3 | 評鑑雙月刊第6期 | 瀏覽數 (10396)

打通學習任督二脈 大學蛻變求新

2007.3 | 評鑑雙月刊第6期 | 瀏覽數 (6512)

學習英語的友善壓力

2007.3 | 評鑑雙月刊第6期 | 瀏覽數 (7417)

學者觀點:糾正學習歪風 評量方式與教授心態成關鍵

2007.3 | 評鑑雙月刊第6期 | 瀏覽數 (7365)

近十年華人四地ESI論文統計分析

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (10194)

工具篇:解讀ESI基本科學指標

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (10075)

跨國比較篇:華人四地學術研究競爭誰出線?

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (8156)

臺灣篇:迎向世界一流大學的挑戰

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (46200)

港新篇:在穩固基礎上追求學術卓越

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (5791)

中國大陸篇:崛起中的競爭對手

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (7994)

意見篇:各領域學者—ESI論文資料庫參考價值大於排名

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (7974)

建立專業倫理 迎向評鑑美麗新境界

2006.11 | 評鑑雙月刊第4期 | 瀏覽數 (5709)

先進國家教育評鑑專業倫理面面觀

2006.11 | 評鑑雙月刊第4期 | 瀏覽數 (6156)

嚴守評鑑倫理 確保評鑑公信力

2006.11 | 評鑑雙月刊第4期 | 瀏覽數 (4937)

建立評鑑倫理 專家學者提建言

2006.11 | 評鑑雙月刊第4期 | 瀏覽數 (5779)

做好大學系所評鑑 評鑑委員專業倫理嚴把關

2006.11 | 評鑑雙月刊第4期 | 瀏覽數 (5262)

大學教授動起來 改進教學上課去

2006.9 | 評鑑雙月刊第3期 | 瀏覽數 (5707)

建立有效教學機制—教師發展是高等教育評鑑的核心議題

2006.9 | 評鑑雙月刊第3期 | 瀏覽數 (6343)

教學績效與「教學」學術研究並駕齊驅—美國伊利諾大學提升教學品質七良方

2006.9 | 評鑑雙月刊第3期 | 瀏覽數 (7265)

TA教學助理 讓上課變精彩

2006.9 | 評鑑雙月刊第3期 | 瀏覽數 (38214)

臺大教學發展中心 積極提升教學品質

2006.9 | 評鑑雙月刊第3期 | 瀏覽數 (6225)

e三五教學卓越 逢甲獲好評

2006.9 | 評鑑雙月刊第3期 | 瀏覽數 (5459)

跳出象牙塔 大學自我評鑑不落人後

2006.7 | 評鑑雙月刊第2期 | 瀏覽數 (4830)

自評不打烊 淡江大學設置專責評鑑中心

2006.7 | 評鑑雙月刊第2期 | 瀏覽數 (5520)

蘇黎世大學校長 Dr. Weder:大學成功關鍵在自我評鑑

2006.7 | 評鑑雙月刊第2期 | 瀏覽數 (5798)

談雪梨大學品質保證及自我評鑑方案

2006.7 | 評鑑雙月刊第2期 | 瀏覽數 (5636)

系所評鑑開跑 大學進入QA新時代

2006.5 | 評鑑雙月刊第1期 | 瀏覽數 (5247)

陳益興:教育大學今年評鑑 師培品質不漏網

2006.5 | 評鑑雙月刊第1期 | 瀏覽數 (5798)

教育部高教司司長 談系所評鑑 陳德華:建立大學系所品質保證認可新制度

2006.5 | 評鑑雙月刊第1期 | 瀏覽數 (6325)

重視個別差異與自我改進機制 系所評鑑五年計畫正式啟動

2006.5 | 評鑑雙月刊第1期 | 瀏覽數 (5821)

大學校長:評鑑是督促大學系所進步的動力

2006.5 | 評鑑雙月刊第1期 | 瀏覽數 (5972)

學生家長老師 ALL支持評鑑

2006.5 | 評鑑雙月刊第1期 | 瀏覽數 (4841)

翻開大學評鑑發展史

2006.5 | 評鑑雙月刊第1期 | 瀏覽數 (6378)