財團法人高等教育評鑑中心基金會  

 

焦點話題
(原焦點追追追專欄)專題報導大學評鑑與品保相關議題
提升大學內部品質保證實務

2019.11 | 評鑑雙月刊第82期 | 瀏覽數 (150)

2019年國際研討會系列報導

2019.11 | 評鑑雙月刊第82期 | 瀏覽數 (127)

全球高等教育趨勢及學術績效責任對品質保證之啟示

2019.11 | 評鑑雙月刊第82期 | 瀏覽數 (143)

大學內部品質保證的發展與挑戰:外部品質保證的回應

2019.11 | 評鑑雙月刊第82期 | 瀏覽數 (136)

高等教育內部品質保證與品質文化建立:澳洲TEQSA的經驗

2019.11 | 評鑑雙月刊第82期 | 瀏覽數 (90)

國內外大學推動內部品質保證之經驗與啟示

2019.11 | 評鑑雙月刊第82期 | 瀏覽數 (122)

2019國際研討會──研究案工作坊紀實

2019.11 | 評鑑雙月刊第82期 | 瀏覽數 (85)

大學選才與育才

2019.9 | 評鑑雙月刊第81期 | 瀏覽數 (310)

如何招收國際學生──以國立臺灣大學為例

2019.9 | 評鑑雙月刊第81期 | 瀏覽數 (397)

大學未來學──逢甲大學的經營發展

2019.9 | 評鑑雙月刊第81期 | 瀏覽數 (385)

醫學、智慧科技擺中間 義守大學創新課程 解開未來密碼

2019.9 | 評鑑雙月刊第81期 | 瀏覽數 (326)

培育企業愛用人才 中華大學創設iTAC學習組合

2019.9 | 評鑑雙月刊第81期 | 瀏覽數 (195)

完整型塑專業藝術教育的選才機制:國立臺北藝術大學招生運作

2019.9 | 評鑑雙月刊第81期 | 瀏覽數 (209)

自主品保與認證

2019.7 | 評鑑雙月刊第80期 | 瀏覽數 (342)

大學校務評鑑實地訪評問卷調查結果分析

2019.7 | 評鑑雙月刊第80期 | 瀏覽數 (504)

107年度下半年校務評鑑與系所追蹤評鑑結果分析

2019.7 | 評鑑雙月刊第80期 | 瀏覽數 (411)

自願評鑑實務分析──IEET認證

2019.7 | 評鑑雙月刊第80期 | 瀏覽數 (314)

以「學院實體化」培育當前社會的實用人才──由學系到學程

2019.7 | 評鑑雙月刊第80期 | 瀏覽數 (434)

臺灣商管教育的「宿疾」與「解方」?

2019.7 | 評鑑雙月刊第80期 | 瀏覽數 (506)

品保國際化與互信

2019.5 | 評鑑雙月刊第79期 | 瀏覽數 (275)

INQAAHE與APQN 2019年國際研討會紀實

2019.5 | 評鑑雙月刊第79期 | 瀏覽數 (334)

新科技、創新與品質保證

2019.5 | 評鑑雙月刊第79期 | 瀏覽數 (420)

思考與行動的全球化

2019.5 | 評鑑雙月刊第79期 | 瀏覽數 (382)

高等教育機構內部品質文化提升

2019.5 | 評鑑雙月刊第79期 | 瀏覽數 (397)

國際品保與合作

2019.3 | 評鑑雙月刊第78期 | 瀏覽數 (428)

第二週期大學校院校務評鑑實務解析

2019.3 | 評鑑雙月刊第78期 | 瀏覽數 (648)

臺日大學內部品保制度建立與學生學習成效評估之比較分析

2019.3 | 評鑑雙月刊第78期 | 瀏覽數 (586)

臺灣與印尼高等教育品保制度之比較分析

2019.3 | 評鑑雙月刊第78期 | 瀏覽數 (501)

外部品質保證合法性與未來相互依存關係之剖析

2019.3 | 評鑑雙月刊第78期 | 瀏覽數 (437)

臺灣與紐西蘭學術資歷比較之分析與對臺灣高教啟示

2019.3 | 評鑑雙月刊第78期 | 瀏覽數 (532)

高教品保新觀點

2019.1 | 評鑑雙月刊第77期 | 瀏覽數 (829)

外部品質保證與其合法性之論述、爭論與相互依存關係

2019.1 | 評鑑雙月刊第77期 | 瀏覽數 (639)

大學系所委託辦理品質保證之變革:高等教育評鑑中心委辦方案與第二週期系所評鑑的主要差異

2019.1 | 評鑑雙月刊第77期 | 瀏覽數 (1059)

大專院校因辦理自發性系所評鑑的改變

2019.1 | 評鑑雙月刊第77期 | 瀏覽數 (888)

透過ACCSB認證提升教育品質──一個管理教育認證工作者的觀察

2019.1 | 評鑑雙月刊第77期 | 瀏覽數 (867)

高教品質保證創新與轉型

2018.11 | 評鑑雙月刊第76期 | 瀏覽數 (720)

2018年國際研討會圓滿落幕

2018.11 | 評鑑雙月刊第76期 | 瀏覽數 (674)

品質保證的國際趨勢:品質與資歷無國界

2018.11 | 評鑑雙月刊第76期 | 瀏覽數 (669)

大學推動內部品質保證之國際觀點

2018.11 | 評鑑雙月刊第76期 | 瀏覽數 (723)

越南高等教育品質保證與高等教育評鑑之發展

2018.11 | 評鑑雙月刊第76期 | 瀏覽數 (765)

全球品質保證網路之職責與角色:學生流動及資歷認可

2018.11 | 評鑑雙月刊第76期 | 瀏覽數 (980)

品質保證跨境合作擴展新視野

2018.9 | 評鑑雙月刊第75期 | 瀏覽數 (745)

品質保證跨境合作發展模式與未來展望

2018.9 | 評鑑雙月刊第75期 | 瀏覽數 (1025)

紐西蘭高等教育品質保證制度

2018.9 | 評鑑雙月刊第75期 | 瀏覽數 (1128)

澳洲高等教育品質與標準署(TEQSA)之品質保證機制簡介

2018.9 | 評鑑雙月刊第75期 | 瀏覽數 (905)

澳洲資歷架構經驗:現況與更新

2018.9 | 評鑑雙月刊第75期 | 瀏覽數 (1180)

臺灣與印尼高等教育品保機構之交流──HEEACT工作坊

2018.9 | 評鑑雙月刊第75期 | 瀏覽數 (1085)

台評會自我提升與國際接軌 攜手學校面對挑戰

2018.7 | 評鑑雙月刊第74期 | 瀏覽數 (879)

「技職評鑑」──106學年度技專校院評鑑結果公布

2018.7 | 評鑑雙月刊第74期 | 瀏覽數 (1106)

啟動辦學品質的關鍵樞紐──台評會教學品保服務

2018.7 | 評鑑雙月刊第74期 | 瀏覽數 (1041)

台評會「國際聯合認證」協助推動臺灣高等教育跨境發展

2018.7 | 評鑑雙月刊第74期 | 瀏覽數 (1043)

全面提升辦學品質──澳門城市大學素質核證先導計畫與探索

2018.7 | 評鑑雙月刊第74期 | 瀏覽數 (981)

專業認證機構的認證,對於提升教學品質之幫助──大葉大學實務經驗分享

2018.7 | 評鑑雙月刊第74期 | 瀏覽數 (1076)

成長,從破繭開始──參與台評會認證計畫之所見所思

2018.7 | 評鑑雙月刊第74期 | 瀏覽數 (689)

評鑑觀察──決定系所評鑑結果之問題點分析

2018.7 | 評鑑雙月刊第74期 | 瀏覽數 (1183)

促進教學改造 IEET認證未來人才

2018.5 | 評鑑雙月刊第73期 | 瀏覽數 (987)

推動五大領域認證 IEET確保畢業生核心能力

2018.5 | 評鑑雙月刊第73期 | 瀏覽數 (1101)

打造與國際接軌的教育:加入成果導向IEET認證

2018.5 | 評鑑雙月刊第73期 | 瀏覽數 (934)

106學年度IEET認證結果

2018.5 | 評鑑雙月刊第73期 | 瀏覽數 (958)

新世代工程人才培育

2018.5 | 評鑑雙月刊第73期 | 瀏覽數 (1089)

資訊教育認證之認證現況

2018.5 | 評鑑雙月刊第73期 | 瀏覽數 (1078)

東南科技大學全面參與IEET認證之經驗分享

2018.5 | 評鑑雙月刊第73期 | 瀏覽數 (1165)

教學經驗分享──IEET認證規範中的軟能力培育

2018.5 | 評鑑雙月刊第73期 | 瀏覽數 (896)

QA+IR 大學治理新法門

2018.3 | 評鑑雙月刊第72期 | 瀏覽數 (1502)

未來的IR備忘錄

2018.3 | 評鑑雙月刊第72期 | 瀏覽數 (1835)

臺灣校務研究辦公室運作調查結果後續的反思

2018.3 | 評鑑雙月刊第72期 | 瀏覽數 (3355)

IR所見所思:訪問臺灣四所高等院校之後

2018.3 | 評鑑雙月刊第72期 | 瀏覽數 (1669)

政大推動課程精實方案之經驗

2018.3 | 評鑑雙月刊第72期 | 瀏覽數 (1775)

世新大學校務研究的建置、應用與推廣

2018.3 | 評鑑雙月刊第72期 | 瀏覽數 (2058)

第二週期校務評鑑 首次評鑑結果揭曉

2018.1 | 評鑑雙月刊第71期 | 瀏覽數 (2081)

106年度上半年大學校院校務評鑑結果公布

2018.1 | 評鑑雙月刊第71期 | 瀏覽數 (3757)

106年度上半年大學校務評鑑結果分析

2018.1 | 評鑑雙月刊第71期 | 瀏覽數 (2065)

第二週期校務評鑑與教育部高教深耕計畫之關聯分析

2018.1 | 評鑑雙月刊第71期 | 瀏覽數 (2307)

臺灣高教發展路上的高教評鑑

2018.1 | 評鑑雙月刊第71期 | 瀏覽數 (1825)

微觀大學校務評鑑的後設視角

2018.1 | 評鑑雙月刊第71期 | 瀏覽數 (1481)

107年度大學校院辦理校務評鑑重點說明

2018.1 | 評鑑雙月刊第71期 | 瀏覽數 (3109)

高教品質接軌國際 臺灣邁大步

2017.11 | 評鑑雙月刊第70期 | 瀏覽數 (1482)

2017年國際高峰會 開拓區域品保合作新頁

2017.11 | 評鑑雙月刊第70期 | 瀏覽數 (1193)

亞洲高等教育的區域化發展與資歷相互認可

2017.11 | 評鑑雙月刊第70期 | 瀏覽數 (1580)

東南亞國家品保機構之區域性合作與發展

2017.11 | 評鑑雙月刊第70期 | 瀏覽數 (1641)

東亞國家品保機構之區域性合作與發展

2017.11 | 評鑑雙月刊第70期 | 瀏覽數 (1307)

亞洲跨境學生流動:哪些品質重要呢?

2017.11 | 評鑑雙月刊第70期 | 瀏覽數 (1505)

高教評鑑中心與印尼、日本、泰國簽署合作備忘錄

2017.11 | 評鑑雙月刊第70期 | 瀏覽數 (1191)

打破高教評鑑的大巨蛋

2017.9 | 評鑑雙月刊第69期 | 瀏覽數 (1613)

黃榮村籲修法 末端管控一流大學 免受校務評鑑

2017.9 | 評鑑雙月刊第69期 | 瀏覽數 (1575)

系所品質保證藍圖與系所自辦品質保證認定計畫

2017.9 | 評鑑雙月刊第69期 | 瀏覽數 (2462)

大學校院自辦外部評鑑及認可的實施及其影響

2017.9 | 評鑑雙月刊第69期 | 瀏覽數 (1636)

高等教育評鑑中心「系所委辦品質保證認可方案」簡介

2017.9 | 評鑑雙月刊第69期 | 瀏覽數 (2150)

教育部停辦系所評鑑與自辦系所品保認定Q&A

2017.9 | 評鑑雙月刊第69期 | 瀏覽數 (2134)

停辦系所評鑑後之教學品質保證──台評會的認證與品保

2017.9 | 評鑑雙月刊第69期 | 瀏覽數 (2111)

評鑑自主新時代 大學怎麼「辦」?

2017.9 | 評鑑雙月刊第69期 | 瀏覽數 (1906)

不只做品保!IEET牽起臺緬大學合作契機

2017.9 | 評鑑雙月刊第69期 | 瀏覽數 (1308)

力拼國際接軌 臺灣評鑑機構站上世界舞台

2017.7 | 評鑑雙月刊第68期 | 瀏覽數 (1696)

高教品保機構在跨國資歷認可的角色及未來推展

2017.7 | 評鑑雙月刊第68期 | 瀏覽數 (2050)

跨國評鑑之未來契機──APQN與高教評鑑中心國際化聯合訪視計畫

2017.7 | 評鑑雙月刊第68期 | 瀏覽數 (1383)

品質保證與國際合作成就獲獎 高教評鑑中心名揚亞太

2017.7 | 評鑑雙月刊第68期 | 瀏覽數 (1342)

IEET輔導有成 緬甸工程教育認證起步走

2017.7 | 評鑑雙月刊第68期 | 瀏覽數 (1869)

身為第三方評鑑機構 台評會之國際接軌歷程

2017.7 | 評鑑雙月刊第68期 | 瀏覽數 (1742)

當HEEACT遇上NIAD-QE──臺日評鑑機構交流與機制比較

2017.7 | 評鑑雙月刊第68期 | 瀏覽數 (1287)

臺日評鑑機構人員交流計畫──NIAD-QE之發現

2017.7 | 評鑑雙月刊第68期 | 瀏覽數 (1289)

大學進入「評鑑自主」新時代

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (2310)

教育部停辦系所評鑑與各大學因應之道

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (5039)

探討落實「大學評鑑制度」效果的關鍵

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (2103)

IEET認證是維護畢業生權益 展現學生學習成果之必備條件

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (3155)

醫學系評鑑與教學品質之確保

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (4141)

大學校長:學校自辦系所評鑑 有助國際接軌與品質保證

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (1902)

建構高等院校品質保證體系:以澳門理工學院為例

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (1880)

東協國家外國學歷採認:以印尼、馬來西亞、泰國、菲律賓與越南為例

2017.5 | 評鑑雙月刊第67期 | 瀏覽數 (5377)

展現學校特色 第二週期校務評鑑4月上路

2017.3 | 評鑑雙月刊第66期 | 瀏覽數 (2304)

如何準備校務評鑑──第二週期評鑑主軸與執行原則

2017.3 | 評鑑雙月刊第66期 | 瀏覽數 (2802)

如何準備校務評鑑──106年評鑑座談會問答紀實

2017.3 | 評鑑雙月刊第66期 | 瀏覽數 (4492)

校務治理與管理機制的特色作法──領導創新、破除藩籬、力求改善

2017.3 | 評鑑雙月刊第66期 | 瀏覽數 (3431)

創業型大學的自我定位與辦學成效:以第一科大為例

2017.3 | 評鑑雙月刊第66期 | 瀏覽數 (3386)

校務評鑑中的自我改善與永續發展──以國立臺中教育大學為例

2017.3 | 評鑑雙月刊第66期 | 瀏覽數 (3321)

強化校務經營與品保 IR成顯學

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (2395)

高等教育校務研究國際研討會 2016年11月圓滿落幕

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (1871)

校務研究與內部品質保證

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (2700)

以IR為橋梁 提升高教品質

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (1993)

香港本地及非本地高等教育機構之品質保證規範──以機構治理為例

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (1639)

日本高等教育品質保證與治理

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (1775)

日本高等教育校務研究之發展──現況與挑戰

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (1996)

IR與大學在東亞地區是否有可能進行區域合作?

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (1919)

臺灣經驗:校務研究及對大學校院發展之影響

2017.1 | 評鑑雙月刊第65期 | 瀏覽數 (4031)

大學生存遊戲開打 評鑑無法置身事外

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (2039)

觀點一 陳良基:從評鑑1.0到2.0

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (3392)

觀點二 黃榮村:高教評鑑不是大巨蛋

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (2472)

建言一 陳德華:修改大學法 政府不應再主導評鑑

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (1954)

建言二 賀陳弘:大學評鑑的必要與困難

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (2222)

建言三 李天任:評鑑是大學轉型的墊腳石

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (2100)

建言四 林聰明:拿掉大學評鑑的緊箍咒

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (1956)

建言五 陳振遠:高教轉型期的大學評鑑新思維

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (2125)

評鑑機構觀察 大學評鑑的新視野

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (2382)

評鑑中心回應 認可制度的進化與評鑑中心的轉型

2016.11 | 評鑑雙月刊第64期 | 瀏覽數 (2191)

新時代 新評鑑

2016.9 | 評鑑雙月刊第63期 | 瀏覽數 (2085)

品質保證全球發展及挑戰:亞洲品保機構的下一個新世代

2016.9 | 評鑑雙月刊第63期 | 瀏覽數 (2208)

校務評鑑的多元視野與架構

2016.9 | 評鑑雙月刊第63期 | 瀏覽數 (2380)

高教新疆界、評鑑新扉頁:析論挑戰與未來想像

2016.9 | 評鑑雙月刊第63期 | 瀏覽數 (2294)

大學推動自我品質保證之實例分析──以新加坡拉薩爾藝術學院為例

2016.9 | 評鑑雙月刊第63期 | 瀏覽數 (2182)

國際工程教育認證發展對我國大學校院的影響

2016.9 | 評鑑雙月刊第63期 | 瀏覽數 (2651)

國際雙認證與專業學門認證

2016.9 | 評鑑雙月刊第63期 | 瀏覽數 (1822)

系所評鑑結果的回顧與前瞻

2016.7 | 評鑑雙月刊第62期 | 瀏覽數 (1858)

104年度下半年大學通識教育及第二週期系所評鑑結果公布

2016.7 | 評鑑雙月刊第62期 | 瀏覽數 (2173)

解讀104年度下半年通識教育暨第二週期系所評鑑結果

2016.7 | 評鑑雙月刊第62期 | 瀏覽數 (1809)

第一、二週期系所評鑑結果的啟示

2016.7 | 評鑑雙月刊第62期 | 瀏覽數 (2270)

自我評鑑穩紮穩打 佛光第二週期系所評鑑全壘打

2016.7 | 評鑑雙月刊第62期 | 瀏覽數 (2242)

第二週期大學校務評鑑 明年實施

2016.5 | 評鑑雙月刊第61期 | 瀏覽數 (2661)

延續與革新──第二週期大學校務評鑑規劃理念

2016.5 | 評鑑雙月刊第61期 | 瀏覽數 (2465)

第二週期大學校務評鑑項目指標規劃內涵

2016.5 | 評鑑雙月刊第61期 | 瀏覽數 (3060)

第二週期大學校務評鑑基本詞彙釋義

2016.5 | 評鑑雙月刊第61期 | 瀏覽數 (2798)

第二週期大學校務評鑑作業重點

2016.5 | 評鑑雙月刊第61期 | 瀏覽數 (2630)

大學特性與校務評鑑結果:第一週期的啟示

2016.5 | 評鑑雙月刊第61期 | 瀏覽數 (2785)

高等教育品質保證及其結果運用 對於臺灣大學校院之影響及意涵

2016.5 | 評鑑雙月刊第61期 | 瀏覽數 (2522)

臺版校務研究 開跑!

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (2903)

迎接校務研究時代的來臨

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (3677)

臺灣第一個校務研究專業組織成立 黃榮村榮膺首任理事長

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (3161)

以校務研究為校務決策之本

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (3884)

建立確保學生學習成效品質文化之校務研究機制

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (4210)

校務研究與大學校務評鑑

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (3847)

校務研究連結校務發展與績效責任──以科技大學為例

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (4859)

校務研究提升校務治理績效──以弘光科大為例

2016.3 | 評鑑雙月刊第60期 | 瀏覽數 (5858)

高等教育品質保證的影響與契機

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (2468)

教育部長吳思華提出未來高教發展藍圖與評鑑展望

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (4159)

2015高教評鑑國際研討會 激盪創意火花

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (2005)

高等教育評鑑中心第一個十年

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (2166)

品質保證對臺灣高等教育的影響

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (2653)

品質保證與品保機構的未來發展方向

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (2906)

亞洲高等教育品質保證的挑戰與遠景

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (2191)

高等教育品質保證的創新與最佳實務

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (2912)

評鑑結果公布 104年度上半年大學通識教育及第二週期系所評鑑結果

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (2605)

解讀104年度上半年通識教育暨第二週期系所評鑑結果

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (2226)

通識觀念大改造──評鑑委員與教師看大學通識教育

2016.1 | 評鑑雙月刊第59期 | 瀏覽數 (2857)

評鑑十年的省思與再創

2015.11 | 評鑑雙月刊第58期 | 瀏覽數 (2446)

大學評鑑面臨的三大議題

2015.11 | 評鑑雙月刊第58期 | 瀏覽數 (2644)

臺灣的大學評鑑制度邁向專業化發展了嗎?

2015.11 | 評鑑雙月刊第58期 | 瀏覽數 (2428)

精進大學評鑑座談會 迎接高教新挑戰

2015.11 | 評鑑雙月刊第58期 | 瀏覽數 (2085)

面對評鑑正面接招 學校脫胎換骨

2015.11 | 評鑑雙月刊第58期 | 瀏覽數 (2544)

展望未來:專家期許評鑑中心成為認證專業品牌

2015.11 | 評鑑雙月刊第58期 | 瀏覽數 (2005)

為臺灣高等教育品保制度把脈 高教評鑑國際研討會12月盛大登場

2015.11 | 評鑑雙月刊第58期 | 瀏覽數 (1929)

大數據治校

2015.9 | 評鑑雙月刊第57期 | 瀏覽數 (3929)

我國推動大學校務研究之策略

2015.9 | 評鑑雙月刊第57期 | 瀏覽數 (9524)

政府如何協助大專校院推展校務研究:美國經驗

2015.9 | 評鑑雙月刊第57期 | 瀏覽數 (3639)

校務研究與教務評比中心的整合應用──美國大學為例

2015.9 | 評鑑雙月刊第57期 | 瀏覽數 (3831)

美國大學辦學品質問責:加州大學案例探析

2015.9 | 評鑑雙月刊第57期 | 瀏覽數 (3797)

利用輔導紀錄分析學生未能順利完成學業的原因

2015.9 | 評鑑雙月刊第57期 | 瀏覽數 (3778)

大學建立校務研究體制之建議:以學習成效評估及提升機制為例

2015.9 | 評鑑雙月刊第57期 | 瀏覽數 (12019)

通識教育的美麗與哀愁

2015.7 | 評鑑雙月刊第56期 | 瀏覽數 (2706)

103年度下半年大學通識教育及第二週期系所評鑑結果公布

2015.7 | 評鑑雙月刊第56期 | 瀏覽數 (2928)

從大學通識教育評鑑看大學的自願性服從

2015.7 | 評鑑雙月刊第56期 | 瀏覽數 (3347)

通識評鑑的典範轉移:參與觀察報告

2015.7 | 評鑑雙月刊第56期 | 瀏覽數 (2313)

如何發展大學通識教育特色──以中華大學為例

2015.7 | 評鑑雙月刊第56期 | 瀏覽數 (2672)

剖析大學教師評鑑

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (3163)

推動大學教師評鑑及教學評量的省思與建議

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (6098)

談現行大學教師評鑑制度

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (6273)

校務評鑑與通識教育暨系所評鑑 如何檢視大學教師評鑑制度

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (2749)

大學教師評鑑的爭議與解套

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (4222)

中原大學教師多元適性評鑑制度

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (3099)

教學評量與回饋──東吳大學經驗

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (4347)

南臺科技大學教師評鑑實務經驗分享

2015.5 | 評鑑雙月刊第55期 | 瀏覽數 (2860)

如何安排實習課程?

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (3452)

建構完善實習制度 有效提升學生就業力

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (8642)

實習課程和Capstone相輔相成 互不牴觸

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (3387)

臺北科大提升實務加乘效應的校外實習制度

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (4423)

翻轉學習路徑──提供多元實習 落實學用合一

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (4579)

實習課程規劃經驗分享──南開科大自動化工程系

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (3252)

大學多管齊下 實習成效不卡關

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (3474)

臺灣大學實習制度之調查分析

2015.3 | 評鑑雙月刊第54期 | 瀏覽數 (8065)

從系所評鑑到自我評鑑

2015.1 | 評鑑雙月刊第53期 | 瀏覽數 (3127)

103年度上半年大學通識教育及第二週期系所評鑑結果公布

2015.1 | 評鑑雙月刊第53期 | 瀏覽數 (3945)

解讀103年度上半年通識教育暨第二週期系所評鑑結果

2015.1 | 評鑑雙月刊第53期 | 瀏覽數 (2651)

我國大學評鑑制度改革方向之探討

2015.1 | 評鑑雙月刊第53期 | 瀏覽數 (4278)

大學暨科技校院自我評鑑政策說明會紀實

2015.1 | 評鑑雙月刊第53期 | 瀏覽數 (2271)

如何透過自我評鑑有效提升系所教育品質

2015.1 | 評鑑雙月刊第53期 | 瀏覽數 (2707)

自我評鑑與教學品質保證之鏈結:長庚大學經驗

2015.1 | 評鑑雙月刊第53期 | 瀏覽數 (3032)

招生拉警報 高等教育即將進入戰國時代

2014.11 | 評鑑雙月刊第52期 | 瀏覽數 (4017)

高齡化社會發展一流大學的挑戰:策略的延續與轉型

2014.11 | 評鑑雙月刊第52期 | 瀏覽數 (4372)

校務研究的新思維:大學校院建立學生入學管理模式

2014.11 | 評鑑雙月刊第52期 | 瀏覽數 (8942)

面對少子化與全球化的挑戰:高等教育組織的發展策略

2014.11 | 評鑑雙月刊第52期 | 瀏覽數 (16395)

有為者亦若是:大學教師新角色!

2014.11 | 評鑑雙月刊第52期 | 瀏覽數 (5132)

科技校院認可制評鑑上路

2014.9 | 評鑑雙月刊第51期 | 瀏覽數 (3143)

談科技校院認可制評鑑指標

2014.9 | 評鑑雙月刊第51期 | 瀏覽數 (5000)

科技校院認可制評鑑的定位與精神

2014.9 | 評鑑雙月刊第51期 | 瀏覽數 (3586)

臺北科技大學實施認可制評鑑經驗分享

2014.9 | 評鑑雙月刊第51期 | 瀏覽數 (4674)

技專校院認可制評鑑的準備方向:以景文科技大學為例

2014.9 | 評鑑雙月刊第51期 | 瀏覽數 (4723)

建立大學教職員的評鑑能力

2014.9 | 評鑑雙月刊第51期 | 瀏覽數 (4455)

從大學評鑑結果看通識教育

2014.7 | 評鑑雙月刊第50期 | 瀏覽數 (3159)

102年度下半年大學通識教育及第二週期系所評鑑結果公布

2014.7 | 評鑑雙月刊第50期 | 瀏覽數 (4111)

解讀102年度下半年通識教育暨第二週期系所評鑑結果

2014.7 | 評鑑雙月刊第50期 | 瀏覽數 (3095)

通識教育評鑑與學校發展理念:以中原大學為例

2014.7 | 評鑑雙月刊第50期 | 瀏覽數 (4307)

如何藉由評鑑協助通識教育改進的一些看法

2014.7 | 評鑑雙月刊第50期 | 瀏覽數 (2774)

第二週期系所評鑑「學生學習成效評估機制」內涵分析

2014.7 | 評鑑雙月刊第50期 | 瀏覽數 (6256)

什麼是Capstone課程?

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (35767)

教與學的合頂石──總整課程(Capstone Course)

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (19825)

深化學生學習:總結性課程的規劃、設計、實施、評估與評鑑

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (11556)

透過Capstone課程 培育與檢視畢業生核心能力

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (6624)

臺大土木系Capstone課程經驗分享

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (7366)

Capstone課程設計──實務專題不只是規劃「一門」課

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (8710)

國立中山大學總結性課程計畫簡介

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (8607)

設計領域的Capstone Course

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (4964)

逢甲大學商管領域終端課程之規劃與實施

2014.5 | 評鑑雙月刊第49期 | 瀏覽數 (4903)

善用評鑑機制 開創特色大學

2014.3 | 評鑑雙月刊第48期 | 瀏覽數 (3509)

從評鑑看大學自我品保機制的建立

2014.3 | 評鑑雙月刊第48期 | 瀏覽數 (4074)

中山醫學大學經驗分享:如何建立自我品質保證機制

2014.3 | 評鑑雙月刊第48期 | 瀏覽數 (5312)

中正大學自我評鑑與確保學生學習成效之具體作法

2014.3 | 評鑑雙月刊第48期 | 瀏覽數 (5548)

學習成效為核心的系所自我評鑑

2014.3 | 評鑑雙月刊第48期 | 瀏覽數 (4951)

柏克萊加州大學以評鑑促進校務改進與發展之歷程

2014.3 | 評鑑雙月刊第48期 | 瀏覽數 (3145)

找出病因 對症下藥

2014.1 | 評鑑雙月刊第47期 | 瀏覽數 (2589)

102年度上半年大學通識教育及第二週期系所評鑑結果公布

2014.1 | 評鑑雙月刊第47期 | 瀏覽數 (4307)

解讀102年度上半年通識教育暨第二週期系所評鑑結果

2014.1 | 評鑑雙月刊第47期 | 瀏覽數 (3538)

臺藝大系所評鑑輔導有一套

2014.1 | 評鑑雙月刊第47期 | 瀏覽數 (3513)

讓評鑑專業走入校園

2013.11 | 評鑑雙月刊第46期 | 瀏覽數 (2991)

「評鑑人員專業發展制度」相關內涵分析

2013.11 | 評鑑雙月刊第46期 | 瀏覽數 (3689)

香港學術及職業資歷評審局之專家培訓

2013.11 | 評鑑雙月刊第46期 | 瀏覽數 (3498)

IEET認證團研習架構及規劃

2013.11 | 評鑑雙月刊第46期 | 瀏覽數 (3151)

談技專校院評鑑委員研習之重要性

2013.11 | 評鑑雙月刊第46期 | 瀏覽數 (2944)

建制大學自我評鑑與專業人員知能

2013.11 | 評鑑雙月刊第46期 | 瀏覽數 (3581)

大學評鑑專業化的開展──評鑑中心觀點

2013.11 | 評鑑雙月刊第46期 | 瀏覽數 (3198)

103年度系所評鑑指標修訂公布

2013.9 | 評鑑雙月刊第45期 | 瀏覽數 (5509)

103年度系所評鑑項目暨指標修正公布與修訂內涵說明

2013.9 | 評鑑雙月刊第45期 | 瀏覽數 (7074)

103年度系所評鑑項目與指標修訂程序

2013.9 | 評鑑雙月刊第45期 | 瀏覽數 (3880)

103年度系所評鑑指標修訂釋疑與建議準備方向

2013.9 | 評鑑雙月刊第45期 | 瀏覽數 (5136)

從系所評鑑看學生學習成效

2013.7 | 評鑑雙月刊第44期 | 瀏覽數 (4042)

101年度下半年大學通識教育暨第二週期系所評鑑結果公布

2013.7 | 評鑑雙月刊第44期 | 瀏覽數 (4750)

解讀101年度下半年通識教育暨第二週期系所評鑑結果

2013.7 | 評鑑雙月刊第44期 | 瀏覽數 (3098)

從知識到可觀察的能力:評估學習成效的策略與建議

2013.7 | 評鑑雙月刊第44期 | 瀏覽數 (26483)

學習成效導向的自我評鑑機制──以國立中山大學為例

2013.7 | 評鑑雙月刊第44期 | 瀏覽數 (5475)

國際高教品保盛會在臺灣

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (2817)

全球最大品保組織年會吸睛 引領各國提升大學評鑑品質

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (2927)

跨國教育品質保證的挑戰──海外分校、跨國學程及品保

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (3887)

品質保證的影響

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (3168)

自我評審制度下的外部品保角色──香港模式

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (2969)

亞太高等教育品質保證十年發展與回顧

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (3542)

高等教育學習成果評量(AHELO)之可行性研究

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (3487)

品質保證中的學生參與:歐洲經驗與臺灣啟示

2013.5 | 評鑑雙月刊第43期 | 瀏覽數 (3290)

從外部評鑑到自我評鑑

2013.3 | 評鑑雙月刊第42期 | 瀏覽數 (3086)

看問題:自辦評鑑與外部評鑑的拔河

2013.3 | 評鑑雙月刊第42期 | 瀏覽數 (5434)

英國QAA:從機構審核轉為機構檢視

2013.3 | 評鑑雙月刊第42期 | 瀏覽數 (4609)

自我評鑑潮流下 反映辦學成效之評鑑項目設計

2013.3 | 評鑑雙月刊第42期 | 瀏覽數 (4961)

鑒往知來 追求卓越

2013.1 | 評鑑雙月刊第41期 | 瀏覽數 (2844)

101年度上半年大學校院通識教育及系所評鑑結果公布

2013.1 | 評鑑雙月刊第41期 | 瀏覽數 (5639)

解讀101年度上半年大學通識教育及系所評鑑結果

2013.1 | 評鑑雙月刊第41期 | 瀏覽數 (5970)

第二週期系所評鑑圓滿完成 臺師大將朝系所標竿學習邁進

2013.1 | 評鑑雙月刊第41期 | 瀏覽數 (3279)

用心 是為了創造卓越

2013.1 | 評鑑雙月刊第41期 | 瀏覽數 (3030)

讓評鑑指標更多元

2012.11 | 評鑑雙月刊第40期 | 瀏覽數 (3302)

評鑑指標既要多元也要精簡

2012.11 | 評鑑雙月刊第40期 | 瀏覽數 (5670)

解讀大學評鑑去指標化的爭議

2012.11 | 評鑑雙月刊第40期 | 瀏覽數 (3712)

從去指標化到多元指標──大學校長觀點

2012.11 | 評鑑雙月刊第40期 | 瀏覽數 (3936)

美國高等教育認可標準制訂與大學多元發展之關係

2012.11 | 評鑑雙月刊第40期 | 瀏覽數 (3940)

建立自我改善能力 大學自我評鑑10月上路

2012.9 | 評鑑雙月刊第39期 | 瀏覽數 (4167)

教育部推評鑑新制 34所大學優先試辦自我評鑑

2012.9 | 評鑑雙月刊第39期 | 瀏覽數 (7592)

落實大學自我評鑑 多元指標取代去指標化

2012.9 | 評鑑雙月刊第39期 | 瀏覽數 (4603)

大學自我評鑑的「程序正義」

2012.9 | 評鑑雙月刊第39期 | 瀏覽數 (4126)

建立全面品質管理的大學自評機制

2012.9 | 評鑑雙月刊第39期 | 瀏覽數 (5314)

從全面品質管理實務談淡江大學自我評鑑作法

2012.9 | 評鑑雙月刊第39期 | 瀏覽數 (8800)

香港高等教育「自我評審」的質素保證模式

2012.9 | 評鑑雙月刊第39期 | 瀏覽數 (4879)

大學校務評鑑的成效與展望

2012.7 | 評鑑雙月刊第38期 | 瀏覽數 (3236)

100年度下半年大學校務評鑑結果公布

2012.7 | 評鑑雙月刊第38期 | 瀏覽數 (8441)

100年校務評鑑之回顧與前瞻

2012.7 | 評鑑雙月刊第38期 | 瀏覽數 (5040)

大學評鑑的意義

2012.7 | 評鑑雙月刊第38期 | 瀏覽數 (5056)

展現大學特色 建立自我評鑑機制

2012.5 | 評鑑雙月刊第37期 | 瀏覽數 (4530)

落實大學自主 加速推動大學自我評鑑

2012.5 | 評鑑雙月刊第37期 | 瀏覽數 (6220)

追求卓越與績效責任之高等教育自我評鑑:自我改善機制?績效責任機制?

2012.5 | 評鑑雙月刊第37期 | 瀏覽數 (7415)

從外部評鑑到內部評鑑的論辯──亞洲觀點

2012.5 | 評鑑雙月刊第37期 | 瀏覽數 (5664)

經驗分享:建立系所自我評鑑機制

2012.5 | 評鑑雙月刊第37期 | 瀏覽數 (7944)

第二週期系所評鑑 3月啟航

2012.3 | 評鑑雙月刊第36期 | 瀏覽數 (3844)

第二週期系所評鑑的重點與準備方向

2012.3 | 評鑑雙月刊第36期 | 瀏覽數 (7939)

如何著手準備實地訪評資料:以通識教育暨第二週期系所評鑑為例

2012.3 | 評鑑雙月刊第36期 | 瀏覽數 (7403)

銘傳大學學生學習成效與核心能力的評量

2012.3 | 評鑑雙月刊第36期 | 瀏覽數 (10267)

通識教育評鑑認可關鍵要素解析

2012.3 | 評鑑雙月刊第36期 | 瀏覽數 (5908)

以學生學習成效評估為本 完成第一次大學校務評鑑認可新制

2012.1 | 評鑑雙月刊第35期 | 瀏覽數 (4026)

100年度上半年大學校務評鑑結果公布

2012.1 | 評鑑雙月刊第35期 | 瀏覽數 (9672)

大學校院校務評鑑結果解讀

2012.1 | 評鑑雙月刊第35期 | 瀏覽數 (6566)

建立多元彈性校務評鑑指標

2012.1 | 評鑑雙月刊第35期 | 瀏覽數 (6111)

從校務評鑑看私立大學校院的校務運作

2012.1 | 評鑑雙月刊第35期 | 瀏覽數 (4851)

學生學習成效評估經驗分享

2011.11 | 評鑑雙月刊第34期 | 瀏覽數 (5676)

逢甲大學以學生學習成效為主體之教學品質保證機制

2011.11 | 評鑑雙月刊第34期 | 瀏覽數 (13070)

學生學習成效為核心之品質保證──高雄醫學大學經驗分享

2011.11 | 評鑑雙月刊第34期 | 瀏覽數 (12683)

銘傳大學學習成果評量實施之經驗分享

2011.11 | 評鑑雙月刊第34期 | 瀏覽數 (10356)

學生學習成效品質保證機制的過去、現在及未來──中原大學特色分享

2011.11 | 評鑑雙月刊第34期 | 瀏覽數 (8484)

確保學生學習成效 第二週期系所評鑑啟動

2011.9 | 評鑑雙月刊第33期 | 瀏覽數 (4064)

以學生學習成效品質保證為核心之第二週期系所評鑑作業規範

2011.9 | 評鑑雙月刊第33期 | 瀏覽數 (6603)

大學校院通識教育評鑑內涵

2011.9 | 評鑑雙月刊第33期 | 瀏覽數 (5774)

以認可制引導多元與優質師資之師資培育評鑑

2011.9 | 評鑑雙月刊第33期 | 瀏覽數 (4902)

評鑑委員培訓研習與評鑑實務

2011.9 | 評鑑雙月刊第33期 | 瀏覽數 (4537)

QA國際觀點

2011.7 | 評鑑雙月刊第32期 | 瀏覽數 (3404)

評鑑國際化 臺灣高等教育品質保證與世界接軌-2011年評鑑中心國際研討會圓滿落幕

2011.7 | 評鑑雙月刊第32期 | 瀏覽數 (3750)

面對國際化品質保證趨勢

2011.7 | 評鑑雙月刊第32期 | 瀏覽數 (4280)

高等教育品質保證國際趨勢及對認證機構的挑戰

2011.7 | 評鑑雙月刊第32期 | 瀏覽數 (4685)

大學績效與學生學習成效新視野-美國高等教育轉變之啟發

2011.7 | 評鑑雙月刊第32期 | 瀏覽數 (4504)

香港資歷架構下之學生學習成效評估機制

2011.7 | 評鑑雙月刊第32期 | 瀏覽數 (6633)

大學評鑑國際化的挑戰

2011.5 | 評鑑雙月刊第31期 | 瀏覽數 (3918)

高等教育品質保證之國際化與對亞太地區之影響

2011.5 | 評鑑雙月刊第31期 | 瀏覽數 (6778)

歐洲品質保證機構之相互認證及在亞洲的運用

2011.5 | 評鑑雙月刊第31期 | 瀏覽數 (4279)

評鑑中心國際交流成果與未來挑戰

2011.5 | 評鑑雙月刊第31期 | 瀏覽數 (3894)

百年大學校務評鑑 優質啟航

2011.3 | 評鑑雙月刊第30期 | 瀏覽數 (4350)

100年校務評鑑認可基準尺規解析

2011.3 | 評鑑雙月刊第30期 | 瀏覽數 (6773)

校務評鑑確保評鑑委員專業化之作法

2011.3 | 評鑑雙月刊第30期 | 瀏覽數 (4822)

亞太國家以學生學習成效為本之校務評鑑—以紐西蘭與香港為例

2011.3 | 評鑑雙月刊第30期 | 瀏覽數 (4909)

從「教」走向「學」的系所評鑑

2011.1 | 評鑑雙月刊第29期 | 瀏覽數 (4579)

第一週期系所評鑑結果之後設評鑑:評鑑報告內容分析

2011.1 | 評鑑雙月刊第29期 | 瀏覽數 (7304)

97年度上半年大學校院系所評鑑 追蹤評鑑與再評鑑結果公布

2011.1 | 評鑑雙月刊第29期 | 瀏覽數 (4342)

掌握以學習為導向的第二週期系所評鑑

2011.1 | 評鑑雙月刊第29期 | 瀏覽數 (7351)

以學生學習成效評估為核心的系所評鑑-以加州二大學為例

2011.1 | 評鑑雙月刊第29期 | 瀏覽數 (8431)

教育界領袖提出評量研究生教育品質的全球聲明

2011.1 | 評鑑雙月刊第29期 | 瀏覽數 (4977)

學生學習成效評估經驗分享

2010.11 | 評鑑雙月刊第28期 | 瀏覽數 (5486)

如何評估學生學習成效-以加州州立大學長灘分校系所訪視與測量中心之經驗為例

2010.11 | 評鑑雙月刊第28期 | 瀏覽數 (10289)

加州大學洛杉磯校區執行學生學習成效之策略與實務

2010.11 | 評鑑雙月刊第28期 | 瀏覽數 (7447)

如何推動學生學習成效評量:以臺灣大學為例

2010.11 | 評鑑雙月刊第28期 | 瀏覽數 (12560)

銘傳大學學習成果評量推動之經驗分享

2010.11 | 評鑑雙月刊第28期 | 瀏覽數 (14367)

以學生學習成效為主軸的校務評鑑

2010.9 | 評鑑雙月刊第27期 | 瀏覽數 (5415)

校務評鑑對學生學習成效機制自我評鑑之作業方向

2010.9 | 評鑑雙月刊第27期 | 瀏覽數 (7722)

評鑑小辭典-100年度大學校務評鑑重點說明

2010.9 | 評鑑雙月刊第27期 | 瀏覽數 (5055)

美國公立研究型大學學生學習成效評估計畫之實施

2010.9 | 評鑑雙月刊第27期 | 瀏覽數 (6040)

美國WASC對學生學習成效評估之經驗與建議

2010.9 | 評鑑雙月刊第27期 | 瀏覽數 (7494)

學習成效評估之國際發展

2010.9 | 評鑑雙月刊第27期 | 瀏覽數 (6349)

成功完成一般大學第一輪系所評鑑 迎向學生學習新時代

2010.7 | 評鑑雙月刊第26期 | 瀏覽數 (3949)

98年度下半年大學校院系所評鑑結果公布

2010.7 | 評鑑雙月刊第26期 | 瀏覽數 (6190)

由系所評鑑看高等教育評鑑之未來發展

2010.7 | 評鑑雙月刊第26期 | 瀏覽數 (4989)

高雄醫學大學的「深耕與永續」、「創新與頂尖」

2010.7 | 評鑑雙月刊第26期 | 瀏覽數 (7756)

逢甲大學落實與深化教學品保機制之具體作法

2010.7 | 評鑑雙月刊第26期 | 瀏覽數 (8356)

2009年醫學院評鑑結果及未來評鑑規劃

2010.7 | 評鑑雙月刊第26期 | 瀏覽數 (4294)

透視評鑑專業

2010.5 | 評鑑雙月刊第25期 | 瀏覽數 (3754)

美國HLC機構(校務)評鑑及其評鑑倫理

2010.5 | 評鑑雙月刊第25期 | 瀏覽數 (4536)

談評鑑委員的角色與晤談技巧

2010.5 | 評鑑雙月刊第25期 | 瀏覽數 (5730)

專業化評鑑之效度總體展現-評鑑報告撰寫

2010.5 | 評鑑雙月刊第25期 | 瀏覽數 (6365)

精進評鑑專業 強化評鑑委員培訓制度

2010.3 | 評鑑雙月刊第24期 | 瀏覽數 (3628)

落實評鑑委員研習課程 提升評鑑品質與效能

2010.3 | 評鑑雙月刊第24期 | 瀏覽數 (5609)

亞洲高等教育評鑑委員專業訓練之剖析-以香港及澳洲為例

2010.3 | 評鑑雙月刊第24期 | 瀏覽數 (4987)

持續推動評鑑委員專業制度 精進評鑑品質

2010.3 | 評鑑雙月刊第24期 | 瀏覽數 (5019)

確保優質學習環境 建立從系所專業到整體校務發展的大學評鑑制度

2010.1 | 評鑑雙月刊第23期 | 瀏覽數 (4022)

98年度上半年大學校院系所評鑑結果公布

2010.1 | 評鑑雙月刊第23期 | 瀏覽數 (9696)

高教環境變遷下 如何善用評鑑開創新局

2010.1 | 評鑑雙月刊第23期 | 瀏覽數 (4510)

以「整體學校評鑑」(whole school evaluation)為精神之大學校務評鑑

2010.1 | 評鑑雙月刊第23期 | 瀏覽數 (7470)

互動選校 訂做個人專屬的最適大學名單

2009.11 | 評鑑雙月刊第22期 | 瀏覽數 (5748)

建構以使用者為中心的我國大學選校互動系統

2009.11 | 評鑑雙月刊第22期 | 瀏覽數 (6402)

大學排名與排行榜:全球觀點

2009.11 | 評鑑雙月刊第22期 | 瀏覽數 (13860)

個人化大學排名的興起及在歐洲的發展

2009.11 | 評鑑雙月刊第22期 | 瀏覽數 (5822)

《美國新聞與世界報導》大學排名之影響與個人化排名在臺、美扮演之角色

2009.11 | 評鑑雙月刊第22期 | 瀏覽數 (5331)

通過系所評鑑 再造教學品質美麗新境界

2009.9 | 評鑑雙月刊第21期 | 瀏覽數 (4658)

掌握系所評鑑的重點-系所評鑑之精神與認可要素

2009.9 | 評鑑雙月刊第21期 | 瀏覽數 (6215)

系所評鑑全壘打 逢甲教學品保機制竟其功

2009.9 | 評鑑雙月刊第21期 | 瀏覽數 (6929)

深耕教學基本功 高醫大、東吳各有良方

2009.9 | 評鑑雙月刊第21期 | 瀏覽數 (6687)

高教評鑑獲佳績 銘傳晉身國際認證大學

2009.9 | 評鑑雙月刊第21期 | 瀏覽數 (5805)

從國家品質獎獲獎經驗談如何建構完備的自我改善機制

2009.9 | 評鑑雙月刊第21期 | 瀏覽數 (12500)

以教學為依歸 重視自我改善機制的系所評鑑制度

2009.7 | 評鑑雙月刊第20期 | 瀏覽數 (5939)

97年度下半年大學系所評鑑結果公布

2009.7 | 評鑑雙月刊第20期 | 瀏覽數 (21241)

從系所評鑑結果談「教學」與「研究」兼容並蓄

2009.7 | 評鑑雙月刊第20期 | 瀏覽數 (8948)

談大學評鑑

2009.7 | 評鑑雙月刊第20期 | 瀏覽數 (7784)

大學系所評鑑的迴響

2009.7 | 評鑑雙月刊第20期 | 瀏覽數 (5616)

探索學生學習能力指標

2009.5 | 評鑑雙月刊第19期 | 瀏覽數 (9979)

學習品保與國際認證

2009.5 | 評鑑雙月刊第19期 | 瀏覽數 (9852)

建構學生學習能力指標:以東吳大學結合學生e-portfolio為例

2009.5 | 評鑑雙月刊第19期 | 瀏覽數 (15185)

歐美音樂院學習能力效標介紹與比較─
以美國國家音樂院協會評鑑標準與歐洲音樂院協會Tuning計畫效標為例

2009.5 | 評鑑雙月刊第19期 | 瀏覽數 (5346)

情意如何評量?以大學教學為例

2009.5 | 評鑑雙月刊第19期 | 瀏覽數 (28853)

美國高等教育認可:學生學習成果的挑戰

2009.5 | 評鑑雙月刊第19期 | 瀏覽數 (7459)

建構大學評鑑分工體系

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (4251)

論大學評鑑的整合與分工

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (5475)

我國大學評鑑系統之建構與分工芻見

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (5091)

從規劃、執行與回饋面看高教評鑑的專業分工

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (5521)

整合評鑑機制 大學校長提建言

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (4571)

臺灣高等教育評鑑認證國際化

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (6690)

高等教育評鑑機構認可之國際探討

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (7396)

美國高等教育認可的流變

2009.3 | 評鑑雙月刊第18期 | 瀏覽數 (5656)

掌握系所評鑑核心價值 通過教學品質認可

2009.1 | 評鑑雙月刊第17期 | 瀏覽數 (4610)

97年度上半年系所評鑑結果公布

2009.1 | 評鑑雙月刊第17期 | 瀏覽數 (13992)

細節成就品質―參加大學評鑑工作的一些觀察

2009.1 | 評鑑雙月刊第17期 | 瀏覽數 (7027)

大學教師在系所評鑑中的角色與任務

2009.1 | 評鑑雙月刊第17期 | 瀏覽數 (6346)

化被動為主動的高等教育品質保證機制

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (4995)

從認可評鑑走向品質保證

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (9806)

一路走來,始終如一
美國認可制之自願性高等教育品質保證機制

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (7417)

歐洲高等教育品質保證的發展與展望

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (7648)

亞洲高等教育品質保證制度的推動及挑戰

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (7693)

大學內部品保機制的建立

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (5761)

逢甲大學推動成果導向教學品保機制之經驗

2008.11 | 評鑑雙月刊第16期 | 瀏覽數 (10920)

透視學生學習成果評鑑

2008.9 | 評鑑雙月刊第15期 | 瀏覽數 (5700)

將學生學習成果納入大學評鑑指標項目之必要性與可行性

2008.9 | 評鑑雙月刊第15期 | 瀏覽數 (9080)

以學生學習成效為主的美國大學評鑑新模式

2008.9 | 評鑑雙月刊第15期 | 瀏覽數 (6495)

美國大學生學習成果評鑑模式分析

2008.9 | 評鑑雙月刊第15期 | 瀏覽數 (6796)

評鑑大學績效的新指標-就業力

2008.9 | 評鑑雙月刊第15期 | 瀏覽數 (17239)

系所評鑑如何評鑑「畢業生表現」

2008.9 | 評鑑雙月刊第15期 | 瀏覽數 (7003)

評鑑大學教學成效:工商業雇主最愛誰?

2008.9 | 評鑑雙月刊第15期 | 瀏覽數 (7240)

公布評鑑資訊 提升辦學品質

2008.7 | 評鑑雙月刊第14期 | 瀏覽數 (5160)

96年度下半年系所評鑑結果公布

2008.7 | 評鑑雙月刊第14期 | 瀏覽數 (11743)

揚棄固定量化指標 以三階段嚴謹審查完成系所評鑑作業

2008.7 | 評鑑雙月刊第14期 | 瀏覽數 (4933)

96年度技專校院評鑑結果出爐 行政類評鑑表現突出

2008.7 | 評鑑雙月刊第14期 | 瀏覽數 (9792)

96年度醫學系評鑑結果 7校通過、1校待觀察

2008.7 | 評鑑雙月刊第14期 | 瀏覽數 (7655)

當「大學」遇見「排名」

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (8520)

大學排名促進高教良性競爭—頂尖大學的兩項共通特質

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (8638)

美國新聞與世界報導:正面或負面衝擊?美國大學排名角色衍生的爭論

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (8145)

世界大學網路排名:大學排名存在的正當性與難題

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (8285)

時報高等教育增刊:未來擬豐富資料蒐集管道 解決排名困境

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (5449)

尋求「大學」與「排名」的和解共生—全球與各國大學排名問題分析

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (8427)

檢視大學排名系統 校長提建言

2008.5 | 評鑑雙月刊第13期 | 瀏覽數 (6720)

建立學術研究評鑑機制

2008.3 | 評鑑雙月刊第12期 | 瀏覽數 (6352)

建立研究評鑑機制芻議

2008.3 | 評鑑雙月刊第12期 | 瀏覽數 (7199)

英國2008年以後 研究成果評量方式改革

2008.3 | 評鑑雙月刊第12期 | 瀏覽數 (6460)

大學評比應去除規模的影響

2008.3 | 評鑑雙月刊第12期 | 瀏覽數 (5864)

納入規模考量 2008年大學科研論文成效評比改進方案研議

2008.3 | 評鑑雙月刊第12期 | 瀏覽數 (6707)

技職校院教師研究評鑑之取向

2008.3 | 評鑑雙月刊第12期 | 瀏覽數 (7278)

忠實呈現辦學情形 維護學生受教品質

2008.1 | 評鑑雙月刊第11期 | 瀏覽數 (5885)

96年度上半年大學系所評鑑結果公布

2008.1 | 評鑑雙月刊第11期 | 瀏覽數 (14341)

以嚴謹客觀程序辦理大學校院系所評鑑作業

2008.1 | 評鑑雙月刊第11期 | 瀏覽數 (5152)

95年度追蹤評鑑與再評鑑 9月展開實地訪評

2008.1 | 評鑑雙月刊第11期 | 瀏覽數 (5016)

產學合作 共創雙贏

2007.11 | 評鑑雙月刊第10期 | 瀏覽數 (9697)

95年度大專校院產學合作績效評量結果公布

2007.11 | 評鑑雙月刊第10期 | 瀏覽數 (17007)

三項評量問題與限制

2007.11 | 評鑑雙月刊第10期 | 瀏覽數 (5401)

後記─強化大學產學合作績效責任

2007.11 | 評鑑雙月刊第10期 | 瀏覽數 (5775)

實戰篇︰小兵立大功 產學合作搖身學術界「金雞母」

2007.11 | 評鑑雙月刊第10期 | 瀏覽數 (14069)

建議篇︰完善配套 提高誘因

2007.11 | 評鑑雙月刊第10期 | 瀏覽數 (6302)

大學教師評鑑的危機與轉機

2007.9 | 評鑑雙月刊第9期 | 瀏覽數 (12522)

國內大學教師教學評鑑現況分析

2007.9 | 評鑑雙月刊第9期 | 瀏覽數 (33809)

如何利用期中教學評量改善教學成效?

2007.9 | 評鑑雙月刊第9期 | 瀏覽數 (19256)

大學教學評鑑的新途徑―同儕評鑑

2007.9 | 評鑑雙月刊第9期 | 瀏覽數 (10391)

做好教學評鑑配套措施

2007.9 | 評鑑雙月刊第9期 | 瀏覽數 (9501)

看問題:教師評鑑應有輔導改善期 目的不在汰劣 而在促進專業成長

2007.9 | 評鑑雙月刊第9期 | 瀏覽數 (12441)

首次大學系所評鑑結果公布

2007.7 | 評鑑雙月刊第8期 | 瀏覽數 (32450)

大學校院系所評鑑作業程序

2007.7 | 評鑑雙月刊第8期 | 瀏覽數 (7863)

解讀95年度系所評鑑結果

2007.7 | 評鑑雙月刊第8期 | 瀏覽數 (22545)

95年度技職校院評鑑 育達、中華創造奇蹟

2007.7 | 評鑑雙月刊第8期 | 瀏覽數 (17309)

近五年臺灣地區 WOS 論文統計

2007.5 | 評鑑雙月刊第7期 | 瀏覽數 (14046)

介紹篇:WOS論文統計展現研究能量

2007.5 | 評鑑雙月刊第7期 | 瀏覽數 (9048)

結果篇:擇優公布國內前20%大學名單

2007.5 | 評鑑雙月刊第7期 | 瀏覽數 (69703)

意見篇:WOS諮詢座談會 專家學者提建言

2007.5 | 評鑑雙月刊第7期 | 瀏覽數 (6346)

人文篇:人文領域學術評鑑首次規劃會議 凝聚初步共識

2007.5 | 評鑑雙月刊第7期 | 瀏覽數 (8091)

搶救學習大作戰

2007.3 | 評鑑雙月刊第6期 | 瀏覽數 (8324)

化被動為主動─國外一流大學提升學生學習成效五妙方

2007.3 | 評鑑雙月刊第6期 | 瀏覽數 (19894)

建立「學生教學生」的同儕學習模式—加州大學柏克萊校區學生學習中心

2007.3 | 評鑑雙月刊第6期 | 瀏覽數 (12485)

打通學習任督二脈 大學蛻變求新

2007.3 | 評鑑雙月刊第6期 | 瀏覽數 (7439)

學習英語的友善壓力

2007.3 | 評鑑雙月刊第6期 | 瀏覽數 (8357)

學者觀點:糾正學習歪風 評量方式與教授心態成關鍵

2007.3 | 評鑑雙月刊第6期 | 瀏覽數 (8698)

近十年華人四地ESI論文統計分析

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (11320)

工具篇:解讀ESI基本科學指標

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (13676)

跨國比較篇:華人四地學術研究競爭誰出線?

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (9443)

臺灣篇:迎向世界一流大學的挑戰

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (48624)

港新篇:在穩固基礎上追求學術卓越

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (6841)

中國大陸篇:崛起中的競爭對手

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (9216)

意見篇:各領域學者—ESI論文資料庫參考價值大於排名

2007.1 | 評鑑雙月刊第5期 | 瀏覽數 (9087)

建立專業倫理 迎向評鑑美麗新境界

2006.11 | 評鑑雙月刊第4期 | 瀏覽數 (6797)

先進國家教育評鑑專業倫理面面觀

2006.11 | 評鑑雙月刊第4期 | 瀏覽數 (7303)

嚴守評鑑倫理 確保評鑑公信力

2006.11 | 評鑑雙月刊第4期 | 瀏覽數 (5834)

建立評鑑倫理 專家學者提建言

2006.11 | 評鑑雙月刊第4期 | 瀏覽數 (6798)

做好大學系所評鑑 評鑑委員專業倫理嚴把關

2006.11 | 評鑑雙月刊第4期 | 瀏覽數 (6384)

大學教授動起來 改進教學上課去

2006.9 | 評鑑雙月刊第3期 | 瀏覽數 (6819)

建立有效教學機制—教師發展是高等教育評鑑的核心議題

2006.9 | 評鑑雙月刊第3期 | 瀏覽數 (7438)

教學績效與「教學」學術研究並駕齊驅—美國伊利諾大學提升教學品質七良方

2006.9 | 評鑑雙月刊第3期 | 瀏覽數 (8631)

TA教學助理 讓上課變精彩

2006.9 | 評鑑雙月刊第3期 | 瀏覽數 (39759)

臺大教學發展中心 積極提升教學品質

2006.9 | 評鑑雙月刊第3期 | 瀏覽數 (7578)

e三五教學卓越 逢甲獲好評

2006.9 | 評鑑雙月刊第3期 | 瀏覽數 (6680)

跳出象牙塔 大學自我評鑑不落人後

2006.7 | 評鑑雙月刊第2期 | 瀏覽數 (5763)

自評不打烊 淡江大學設置專責評鑑中心

2006.7 | 評鑑雙月刊第2期 | 瀏覽數 (6486)

蘇黎世大學校長 Dr. Weder:大學成功關鍵在自我評鑑

2006.7 | 評鑑雙月刊第2期 | 瀏覽數 (6832)

談雪梨大學品質保證及自我評鑑方案

2006.7 | 評鑑雙月刊第2期 | 瀏覽數 (6637)

系所評鑑開跑 大學進入QA新時代

2006.5 | 評鑑雙月刊第1期 | 瀏覽數 (6111)

陳益興:教育大學今年評鑑 師培品質不漏網

2006.5 | 評鑑雙月刊第1期 | 瀏覽數 (6618)

教育部高教司司長 談系所評鑑 陳德華:建立大學系所品質保證認可新制度

2006.5 | 評鑑雙月刊第1期 | 瀏覽數 (7610)

重視個別差異與自我改進機制 系所評鑑五年計畫正式啟動

2006.5 | 評鑑雙月刊第1期 | 瀏覽數 (6944)

大學校長:評鑑是督促大學系所進步的動力

2006.5 | 評鑑雙月刊第1期 | 瀏覽數 (7115)

學生家長老師 ALL支持評鑑

2006.5 | 評鑑雙月刊第1期 | 瀏覽數 (5661)

翻開大學評鑑發展史

2006.5 | 評鑑雙月刊第1期 | 瀏覽數 (7376)