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105年度上半年通識教育及系所評鑑結果公布
文/高等教育評鑑中心

105年度上半年大學校院通識教育暨第二週期系所評鑑結果於去(2016)年12月底公布,計有1所受評大學的通識教育評鑑結果為「有條件通過」,系所評鑑為2個受評班制評鑑通過、4個受評班制「有條件通過」,無「未通過」的班制。

另在103年度上半年追蹤評鑑與再評鑑部分,通識教育追蹤評鑑與再評鑑共有2所大學受評且全數通過,系所評鑑追蹤評鑑與再評鑑有4所大學校院受評,6個班制通過、1個班制「有條件通過」。

評鑑指標多元化  鼓勵大學展現自我特色

教育部委託高等教育評鑑中心辦理101至105年度大學校院通識教育暨第二週期系所評鑑計畫,主要目的在協助各大學落實學生學習成效評估機制,確保學生學習成效,並且建立自我改善機制,透過回饋資訊,進行持續性的品質改善。

值得一提的是,第二週期系所評鑑自103年度起,已打破單一指標套用全部受評大學的固定模式,開放各受評單位在共同的「核心指標」之外,另可針對各班制發展和特色,自訂「特色評鑑指標」與新增「特色評鑑項目」,以避免評鑑指標單一化模糊大學特色,並且強調系所個別差異的重要性,鼓勵各大學系所在多元化指標的引導下,得以充分發展與展現各自特色。

評鑑結果「有條件通過」  一年後應接受追蹤評鑑

105年度上半年大學校院通識教育暨第二週期系所評鑑計有7所大學校院受評,其中6所為軍警校院,另一所以遠距教學、成人教育為主,無一般大學受評。考量軍警校院屬性特殊,根據「105年度大學校院通識教育暨第二週期系所評鑑實施計畫」規定,評鑑結果將由教育部函知軍警校院主管機關國防部與內政部參酌,不予公告,然「實地訪評報告書」、「申復申請書」及「申復意見回覆說明」仍依例公告於高等教育評鑑中心網站,供社會大眾參閱。

高等教育評鑑中心表示,105年度上半年通識教育與系所評鑑並無「未通過」的大學與系所,惟部分受評單位在課程與師資方面仍有改善空間,包括:課程設計未能反映學系設立目標、核心能力及基本素養;課程架構未能展現特色;師資、課程教學與學生學習成效失衡;專兼任師資難以滿足教育目標與課程設計需求;部分教師的專長與授課課程有落差,課程名稱與授課內容不符;未能建立明確的通識教育課程地圖等,因此被評為「有條件通過」,應於一年改善期後提出後續自我改善計畫與執行成果,並且接受「追蹤評鑑」。

申復、申訴雙重救濟  保障受評學校權益

為尊重受評學校表達意見的機會,大學校院通識教育及系所評鑑於結果公布前設有申復機制,於評鑑委員實地訪評結束後,高等教育評鑑中心會先將實地訪評報告書初稿送交各受評系所提出「意見申復」,然後再進行報告書的修正與確認,隨後提交「學門認可初審小組」與「認可審議委員會」議決認可結果。

評鑑結果公布後,受評單位如有異議,可於收到評鑑結果次日起30天內向高等教育評鑑中心提出申訴。

高等教育評鑑中心指出,凡通過認可的受評單位,認可證書效期皆自該期第一次認可結果公布日起,至滿六年為止。此次公布評鑑結果的受評單位認可有效期間至2022年。

各受評單位的評鑑結果與「實地訪評報告書」(追蹤評鑑與再評鑑為「改善情形檢核表」)、「申復申請書」及「申復意見回覆說明」已公告於高等教育評鑑中心網站「評鑑結果」專區(http://er.heeact.edu.tw/)。

105年度上半年大學校院通識教育評鑑結果

105年度上半年大學校院第二週期系所評鑑結果

103年度上半年大學校院通識教育評鑑追蹤評鑑與再評鑑結果式

103年度上半年大學校院第二週期系所評鑑追蹤評鑑與再評鑑結果

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