財團法人高等教育評鑑中心基金會  

 

25年來臺灣大專校院學生及教師數、學制及職級之性別比例變化趨勢
文/許品鵑
  高等教育評鑑中心專員
 /謝秉弘
  高等教育評鑑中心專案助理

本專欄已於2016年3月及5月,針對25年來臺灣大專校院學生數及教師數變動趨勢進行分析,本文進一步針對各類型學校、學制/職級之學生及教師男女比例分析,以更全面了解目前臺灣大專校院學生及教師性別比例之情形。

學士生女性居多,研究生男性居多

自1990年開始,大專校院學生數呈現男性略高於女性之趨勢,1990至1996年間,男性學生約占53.9%至50.7%,女性學生約占46.1%至49.3%,爾後男、女性學生數互有消長,2015年時,男、女性學生分別占49.6%及50.4%。

若以學制來看學生性別比例,學士班學生初期為男性略高於女性,1990年時,女性所占比例為47.1%,至1996年女性學生數開始超越男性,爾後皆呈現女性多於男性學生的趨勢,至2015年女性學生數約占51.8%。

研究生(含碩、博士生)部分,男女比例差距雖逐年縮小,但仍以男性比例較高,1990年時,女性僅占研究生的23.6%,到了2009至2015年間,女性研究生比例大幅提升,占40.5%至42.5%。若單看博士生層級,則男、女性比例差距更大,1990年時,女性博士生僅占16%,雖然逐年成長,但至2015年,女性博士生人數仍僅占31.8%。

表一 臺灣大專校院學校學生及教師之性別比例

私校與技職體系女學生占比高

就學校性質來看,在公立學校部分,25年間女性學生比例從41.3%成長至45.5%,在私立學校部分,女性學生比例從48.1%增至52.8%。若以學校體系看,在一般體系部分,25年間女性學生比例從46.4%提高至49.1%,在技職體系部分,女性學生比例則從45.9%增至51.8%,顯示私立學校與技職體系皆以女性學生所占比例較高。

在研究生部分,以學校性質來看,25年間公立學校的男性研究生比例從79.2%降至58.7%,私立學校的男性研究生比例則從66.8%降至54.9%。若以學校屬性來看,25年間一般體系學校的男性研究生比例從75.7%減少至55.9%,技職體系學校的男性研究生比例從93.9%大幅減少至64%,顯示在研究生層級,不論公立學校與一般體系學校皆以男性學生所占比例較高,但是女性學生比例皆逐年提升。

大學男性教師近七成,且多副教授以上職級,女性以副教授以下占比高

在助理教授職級以上教師數部分,男性教師數明顯高於女性教師。1990年時,教師數為11,289人,男、女性教師分別占84.7%、15.3%,之後女性教師數雖逐年增加,但至2015年,教師數為40,009人,男、女性教師分別占68.6%及31.4%,人數仍相差2倍以上。

若就學校體系來看,於1990年,一般體系學校之女性教師數比例為15.7%,技職體系則為14.2%;至2015年,一般體系為31.5%,技職體系31.2%,顯示無論一般或技職體系,皆以男性教師數所占比例較高,但女性教師數則有逐年增長的趨勢。若就學校性質來看,於1990年,公立學校的男性教師比例為84.8%,私立學校的男性教師比例為84.5%;至2015年,分別為公立學校71.3%,私立學校66.4%,無論公、私立皆以男性教師所占比例較高,女性教師則有逐年增長之勢。

另從教師職級來看,1990年時,教授職級之男性教師比例為90.6%,副教授職級為81%,當時尚無助理教授職級,直到1994年才增設;至2015年教授職級之男性教師比例為79.2%,副教授職級為67.4%,助理教授職級為60%。其中,男性教師為教授職級的比例為40.8%,副教授職級的比例為50.2%,至2015年則分別為教授職級35%、副教授職級36.8%、助理教授職級28.2%,顯示男性教師以教授與副教授職級所占比例較高。

在女性教師部分,1990年,教授職級的比例為23.4%,副教授職級的比例為76.6%,至2015年則分別為教授職級20%、副教授職級38.9%、助理教授職級41.1%,顯示女性教師以副教授、助理教授職級比例較高。

學歷與職級越高,女性比例越低

25年來臺灣高等教育在學生男女比例之變化不大,大致維持約各占五成的比例,但在碩、博士學制部分,明顯以男性居多,呈現「教育等級越高,女性比例越低」的現象。同樣的現象也出現在教師部分,2015年男性教師即占總教師數七成,其中男性教授、副教授更占全體男女性教師數五成之多,女性副教授、助理教授僅占25%,教授比例則更低,只有6.3%,呈現「職級越高,男性越多」的現象。

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