財團法人高等教育評鑑中心基金會  

 

大學校院師資培育評鑑去(103)年12月10日公布103年度上半年評鑑結果,此次計有9所大學校院共13個師資類科接受評鑑,所有受評類科皆通過認可,表現良好,無「有條件通過」及「未通過」之受評類科,惟部分評鑑項目表現,仍有改善空間。

大學校院師資培育評鑑由教育部委託高等教育評鑑中心辦理,於101年度起展開新一週期評鑑,以了解師資培育辦理現況,促進且協助各校培育單位之資源整合,建立品質保證與辦學改善機制。評鑑實施方式採實地訪評,評鑑結果採認可方式,以「通過」、「有條件通過」及「未通過」三種結果評定。評鑑項目計有六項,包括:(1)目標、特色及自我改善;(2)行政組織及運作;(3)學生遴選及學習環境;(4)教師素質及專業表現;(5)課程設計及教師教學;以及(6)教育實習及畢業生表現。

評鑑結果的認定標準,第一階段由實地訪評的評鑑委員根據受評類科在各評鑑項目之整體實際表現,綜合受評類科之概況說明書與實地訪評情形,撰寫「評鑑評語表」,並提出六大評鑑項目之分項認可結果建議。第二階段再由認可審議委員會參酌受評類科概況說明書、評鑑評語表、申復意見,以及評鑑委員申復意見回覆說明等資料進行審查,並邀請實地訪評小組召集人列席說明,議決最終的六大評鑑項目之分項認可結果及整體評鑑結果。評鑑結果沒有排名,也不宜進行校際相互比較。

103年度上半年大學校院師資培育評鑑受評學校,包括中原大學、台灣首府大學、亞洲大學、國立東華大學、國立政治大學、國立清華大學、國立新竹教育大學、國立臺北大學及國立臺東大學,共計9所大學13個師資類科,整體評鑑結果均為「通過」,表現良好。

檢視103年度上半年師資培育評鑑之評鑑評語表六大評鑑項目分項為「有條件通過」者,絕大多數受評類科於「課程開設之邏輯架構,先後修課順序以及擋修機制」、「教育專業課程之規劃符合培育類科現場教學需求」及「師資生通過教師資格檢定之情形」等相關評鑑指標有部分問題或缺失需要加強改善,例如:僅以排課次序替代擋修機制且未建立明確規範;修課期間之實習與實務課程較少,無法滿足師資生之就業職場需求;師資生教師資格檢定通過率偏低等,評鑑委員均已於評鑑報告中建議受評單位加以改善。

受評單位如對結果有異議,可於收到評鑑結果次日起30日內,向高教評鑑中心提出申訴。待申訴案件處理完竣且確認整體評鑑結果後,評鑑中心將依《師資培育法》規定,提請教育部師資培育審議委員會報告確認,並進行評鑑結果運用之審議。有關各受評類科之評鑑評語表、六大評鑑項目認可結果與整體評鑑結果,已上網公告,詳情請參閱「大學校院師資培育評鑑資訊網」網站(http://tece.heeact.edu.tw/main.php?mtype=sumrepo)。(任俊嫻)

 

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