財團法人高等教育評鑑中心基金會  

 

評鑑雙月刊第四十期精彩提要

►最近大學評鑑課題引發不少教育人員議論,不僅成為社會運動的新戰場,就連完全無關的中小學教師評鑑,反對者也急欲從大學評鑑的混戰中攫取抗議的理由。感受到外界的關注,本期從「開卷語」到「評鑑交流道」推出系列文章,探討評鑑的美麗與哀愁,希望從源頭出發,理性分析大學評鑑的本質與實相,讓另一面的聲音得以真實呈現,彌補輿論近日對於相關事件的評論過於簡化及以偏概全之憾,使能更進一步釐清與解決問題。(詳見雜誌第1頁與20~32頁)請點選繼續閱讀

►自從中研院、教育部與國科會的首長登高疾呼評鑑應該「去指標化」,對於大學評鑑指標的相關評論便接踵而來,教育部也順勢推出大學自我評鑑試辦制度,希望能為評鑑指標的問題解套。究竟評鑑指標的功能為何?現況是否真如外界所言出現單一與過多的弊病?「去指標化」又該如何進行?評鑑指標的多元化應如何設計?「焦點話題」帶您一窺究竟。(詳見雜誌4~19頁)請點選繼續閱讀

►誰說私立大學不能贏過國立大學?誰說私立大學的體質不能被改變?然而,改變始自折磨,不經一番寒澈骨,焉得梅花撲鼻香?本期「大學櫥窗」由曾任教育部長的中國醫藥大學校長黃榮村親自執筆,從領導者的高度自我剖析治校經驗,披露該校在國內評鑑與國際評比的激勵下,辦學目標與手段之間如何調和、結構與功能如何改進,以及經營發展與自我定位的轉進歷程。文中不僅說明學校在過去、現在與未來的改進機制及特色發揮,還毫不掩飾地自曝不足與缺失,以惕勵自己精益求精,更大方分享校內鷹派與鴿派人士的和平共存之道。文如其人,本文將作者的辦學改革經驗毫不藏私地傾囊相授,值得所有關心高等教育人士細細品讀。(詳見雜誌33~38頁)請點選繼續閱讀

►全球瞭望台「高等教育品保組織與制度系列」,繼先前完成美國地區高等教育全國性認可組織與區域性評鑑機構的全面介紹後,本期開始將觸角轉進歐洲,分篇介紹歐洲地區的高等教育品質保證制度。首篇從歐盟觀點出發,探討「歐洲高等教育區」後波隆納時期品質保證機制的發展,以及相關標準與指導方針,對於歐洲高教品保制度提出一清晰整體的輪廓。(詳見雜誌44~50頁)請點選繼續閱讀

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