財團法人高等教育評鑑中心基金會  

 

教育部今(99)年2月12日公布98年度大學校院師資培育評鑑結果,此次計有13所師資培育大學共13個師資類科受評,其中7個師資類科獲評一等,比例達53.8%;6個師資類科獲評二等,比例為46.2%;無評列為三等的師資類科。各受評學校評鑑結果及報告即日起公布於大學校院師資培育評鑑資訊網(http://tece.heeact.edu.tw/)。

教育部於94年起推動大學校院師資培育評鑑計畫,98年起由財團法人高等教育評鑑中心基金會承辦評鑑業務。98年度師資培育評鑑係針對96、97年度評鑑結果列為二等的師資類科進行複評,目的在協助師資培育機構發掘問題,並獎勵辦學績優、輔導需要改進的培育單位。

「申復」與「申訴」雙重機制 確保評鑑結果公正客觀

評鑑方式採實地評鑑,各師資類科由同一批評鑑委員全程參與,於去(98)年10月6日至10月30日間前往學校進行為期一日的複評。實地評鑑結束後,經召開評鑑會議進行合議討論確認,然後將初步評鑑報告書送交各受評學校提出書面申復,給予受評單位充分表達意見的機會,再由各類組評鑑召集人依各校申復情形召開審查會議,確定最後評鑑結果,並報請教育部師資培育審議委員會審議通過後對外公布。結果公布後並設有申訴機制。

評鑑項目共計八項,分別為「教育目標與發展特色」;「行政組織、定位與運作」;「圖儀設備、經費、空間等資源運用」;「學生遴選與輔導」;「教師員額、師資素質及研發成果」;「課程及教學規劃與實施」;「教育實習與就業輔導」;「地方教育輔導或教師在職進修推廣」。

二等學校減招20% 並須再受複評

評鑑結果採等第制,分為一等至三等。此次共有五成四的師資類科獲評一等,代表前次評鑑所發現的缺失均已有效改善,各評鑑項目均符合師資培育相關法令的規定,且行政制度、課程教學與輔導機制表現良好並具特色。但仍有四成六的師資類科維持二等,顯示之前存在的缺失尚未完全改善,其評鑑項目所含之制度、內容措施與運作機制,仍須繼續精進改善。

教育部表示,獲評一等的培育單位,99學年度可維持原有師資培育名額,並列入未來衡酌優予補助經費的參考;評列二等者,自99學年度起招生名額減量20%,99年度並將繼續接受複評,直至評鑑為一等。根據去(98)年8月5日修正發布的大學評鑑辦法,受評學校如對結果有異議,可於結果公布後一個月內,向評鑑中心提出申訴。

101年起 師資培育評鑑改採認可制

為使評鑑制度更臻完善,教育部亦正規劃於101年度配合大學校院系所評鑑期程,啟動新一輪師資培育評鑑作業。為減輕學校行政作業之負擔,新一輪師資培育評鑑以「校」為單位,培育同一師資類科之相關單位將同時間接受評鑑,以瞭解其師資培育辦學成效,促進校內師培單位之整合。評鑑結果並改採認可制,以鼓勵各師資培育大學建立特色。

在評鑑項目上,亦將整合系所評鑑項目及師資培育的功能與內涵,規劃為「目標、特色與自我改善」;「行政組織與運作」;「學生遴選與學習環境」;「教師素質與專業表現」;「課程設計與教師教學」;「教育實習與畢業生表現」等六大評鑑項目。

教育部與評鑑中心將於今年上半年邀集「師範大學」、「教育大學」、「師範/教育大學轉型之大學」及「一般師資培育大學」等四種類型學校,進行大學校院師資培育評鑑新指標之試評作業,試評結果將做為101年度師資培育評鑑方式規劃與指標調整之參據。(鄺海音)

98年度大學校院師資培育評鑑結果

 列印 |  轉寄好友 |  Top |  回首頁

本期目錄
-本期目錄
單元相關文章