財團法人高等教育評鑑中心基金會  

 

大學教授動起來 改進教學上課去

95學年度大學考試分發入學錄取率一舉衝破九成新高,十幾萬名新鮮人本(9)月蜂擁進入全國近160所大學。而隨著學生人數與大學數量的攀升,大學教師人數也比15年前成長三倍,每年都有約上萬名新進教師成為大學講台上的「新鮮人」。

「新鮮人」如何教好「新鮮人」?資深教授又該如何精進教學能力,讓教學生動有效,拉起學生品質,不讓大學變成「量多質差」的收容所?教學不是博士與生俱來的天賦異稟,大學應該建立起「有效教學機制」協助教師,才能躋身教學卓越之林。

從世界一流大學到臺灣,新的高等教育發展趨勢均顯示,二十一世紀的大學絕對不能再放任教學,對教授的教學表現做壁上觀;也不應縱容學生自主學習,而忽略了介入輔導的重要。改進教學措施,大學、教授都有責!

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